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摘 要： 作者通过几年的工作，积累了一些班主任工作实践和工作经验，提出了要做好班主任工作就应该做到以下几点：首先应该对学生有足够的热心和耐心，其次要协调好师生关系，提高自身素养，制定科学可执行的班级管理制度，真正做到教书育人。
关键词： 班主任工作 师生关系 制度 关爱
谈起当班主任，我心中感慨万千。从刚毕业进入学校就担任班主任工作，三年以来我尝到了各种酸甜苦辣，也在班主任的工作实践中，体会到：班主任要有责任心和使命感，并使用科学的方法管理班级。为了使学生的综合素质得以提高，学有所成，特别在西藏特殊的区情下，班主任需付出更大的艰辛和努力。
根据三年的班主任工作经验，我认为，要想做好班主任，充分提高学生的综合素质，就要做好以下几方面工作。
一、关爱学生，了解学生的基本情况。
班主任了解学生是必须掌握的一门基本功，要做好班主任工作，就必须首先具备这一基本功。站在学生的角度讲，关心和信任是他们最渴望得到的东西，班主任如果能以发自内心的关爱和信任对待学生，学生就会把老师当成知心朋友，有事就会主动找班主任诉说，让班主任帮忙解决。班主任也会从中了解学生的性格特点和行为习惯，以及在生活中的兴趣、爱好等，从中寻找出最适合的教育教学方法，也可从家长、任课老师那里了解学生的基本情况，根据不同的情况进行不同的教育，因材施教就是这个道理。特别是后进生，一定要找出他们的优点，及时给予鼓励和肯定，树立他们的自信心，从而促进他们在良好的发展轨道上迈进，为他们将来步入社会打下良好的基础。
二、班主任要协调好师生关系，处理好男女生之间的关系。
师生关系是一种相互信赖、相互塑造的双向共进关系。师生关系协调的目的，是将教育要求和目的通过教师这一中介成功迅速地转化为学生的成长需求并付诸行动。师生间矛盾的焦点在于教师如何评价学生的思想和行为，教师怎样不断塑造自身，成为学生敬重的楷模、表率。教师要言传身教感化学生，使学生产生信赖感、崇敬感、安全感，这样教师威信自然就形成了。要处理好这一师生关系，我认为就应该：（1）师生间相互理解。（2）共同推进班级民主管理。（3）亲近学生，了解学生。（4）坚持平等对待学生，充分发挥学生的积极性，克服消极因素，使学生自尊、自信、自律、自爱等情感不断增长。（5）做学生思想工作时，坚持不打不骂不讽刺。
我院大部分学生正处在青春叛逆期，部分男生与女生会相互吸引，班主任应该正确引导，并鼓励学生选修心理学和生理学课程，正确处理好这种关系。
三、班主任应提高自身修养，提高综合素质。
1.班主任应具有了解全班学生的能力。
从开学第一天起，班主任应该从各种途径了解学生，掌握学生的基本情况，迅速、准确、全面地掌握每个同学的个性、特长、优点、缺点。
2.班主任应不断学习，不断充实自己。
班主任应不断学习教育学和心理学，具有良好的语言表达能力。班主任除了教学生书本知识，还要教学生一些为人处世的道理，懂得孝顺父母，懂得和老师相处，懂得和同学之间和睦相处，懂得感恩。
3.班主任应具有组织管理班集体的能力。
班主任要根据自己所带班级学生的实际情况，促使学生德智体美劳全面发展，召开有教育意义的班会，开展各项活动，丰富学生的业余生活。培养优秀的学生干部，树立良好班级風貌，促进同学之间团结友爱，使班级成为一个具有鲜明的班风和富有凝聚力的集体。
四、善于观察学生，对优点及时表扬，对缺点及时帮助改正。
1.学生时间观念相对较差，纪律性不强，自我控制力较差。
我院大部分学生来自农牧区，宽松的生活和学习环境使部分学生的时间观念较差和纪律性不强，不论是上课或开会，或出去参观，都会有部分学生不按时到；上课喜欢说话，吃口香糖；在宿舍乱用违章电器；酗酒，打架等。这些情况发生时，班主任应及时了解并耐心教导，进行批评教育，如果情节比较恶劣，严重违反学院的规章制度，就一律严格按照学院的规章制度进行处罚，起到警示的作用。
2.诚信观念淡薄，爱说谎，没有理财观念。
根据任课教师反映的情况，班主任核实时，个别学生可以说出和任课教师完全相反的情况，只有班主任亲耳听到，亲眼看到，学生才能承认；有些学生还撒谎从家里要钱，经常装病请假，这些都体现了学生诚信观念淡薄和喜欢说谎。班主任更应该特别关注这些学生，正确教育和引导，促使学生形成良好的道德观念。部分学生理财观念较差，浪费现象比比皆是。
3.重哥们义气，比较冲动，酒后闹事。
我院学生由于特殊的民间习俗，喜欢喝酒，逢年过节、丰收、朋友聚会等都要喝酒庆祝，我院学生年龄虽然不是很大，但是从小耳濡目染，很多学生都有一定的酒量和酒瘾，酒后不能控制自己的言行，导致与社会上的人员或本院的学生发生冲突；我院的学生表达能力大多不是很强，一些说话做事的方式容易引起误会和矛盾；学生的班集体荣誉感很强，很容易为了班集体的荣誉与其他班级发生争吵乃至打架。在带班的时候要特别加强喝酒酗酒闹事方面的教育，安排合适的时间学习学院的规章制度，结合学生身边因喝酒闹事受到处分的例子进行分析，阐明喝酒的危害，以及遇到这类问题如何沉着冷静地分析和解决，让学生学会处理问题，深刻认识到酗酒的危害，少喝甚至不喝。对长期坚持不喝酒的同学可以给予相应的表扬和奖励，对屡教不改者严格按照规章制度进行处罚。
五、班主任应加强学生的思想政治教育。
我区地处边疆，受历史条件因素的影响，学生辨别是非能力相对较差，容易存在同情心，比较单纯，政治立场比较模糊，境外的达赖分裂集团就利用学生的这一特点，对学生进行反对言论蛊惑，使学生不明真相地做出一些不利于民族团结的言行，这就背离了社会主义职业教育的根本。因此，在西藏这个特殊地区和反分裂斗争的时期，大学生思想政治教育工作是重中之重。此外，我院学生的思想教育工作不仅包括反分裂爱国教育，而且包含是非认知教育，班主任应加强两方面的教育。
六、科学的班级规章制度，是形成良好的班集体的先决条件。
班级规章制度是在学院的规章制度下更加细化的一系列规则，是根据本班特点制定的，是按一定程序办事的规矩，是形成良好的班级风貌和凝聚力的准绳。班主任要集思广益，从本班学生处收集信息，并向其他班级征求意见，制定一套适合本班实际情况的规章制度。班级管理离不开规章制度，俗话说“没有规矩，不成方圆”，良好的班级风貌和过硬的凝聚力必须有科学的班级规章制度做保障。有了一套严格的班级规章制度，在班级学生管理中，班主任就会驾轻就熟，收到事半功倍的效果。
总之，个体学生差异，学生的特点形形色色，因此管理班级的模式不可能是固定的，但只有我们有爱心，有耐心，尊重学生人格，树立正确的教育观念，正确引导教育，发挥学生特长，对每个学生平等对待；加强自身建设，用我们的工作热情，客观冷静地分析解决问题，采用灵活多变的方法手段，充分发挥学生的特长和主体作用，这样，班主任工作才能让学生学以致用，为科技发展和人类进步作出更大的贡献。
参考文献：
［1］班主任管理工作.
［2］管理心理学.俞文钊东方出版中心.
［3］班主任，2006，（8）.
关键词： 班主任工作 师生关系 制度 关爱
谈起当班主任，我心中感慨万千。从刚毕业进入学校就担任班主任工作，三年以来我尝到了各种酸甜苦辣，也在班主任的工作实践中，体会到：班主任要有责任心和使命感，并使用科学的方法管理班级。为了使学生的综合素质得以提高，学有所成，特别在西藏特殊的区情下，班主任需付出更大的艰辛和努力。
根据三年的班主任工作经验，我认为，要想做好班主任，充分提高学生的综合素质，就要做好以下几方面工作。
一、关爱学生，了解学生的基本情况。
班主任了解学生是必须掌握的一门基本功，要做好班主任工作，就必须首先具备这一基本功。站在学生的角度讲，关心和信任是他们最渴望得到的东西，班主任如果能以发自内心的关爱和信任对待学生，学生就会把老师当成知心朋友，有事就会主动找班主任诉说，让班主任帮忙解决。班主任也会从中了解学生的性格特点和行为习惯，以及在生活中的兴趣、爱好等，从中寻找出最适合的教育教学方法，也可从家长、任课老师那里了解学生的基本情况，根据不同的情况进行不同的教育，因材施教就是这个道理。特别是后进生，一定要找出他们的优点，及时给予鼓励和肯定，树立他们的自信心，从而促进他们在良好的发展轨道上迈进，为他们将来步入社会打下良好的基础。
二、班主任要协调好师生关系，处理好男女生之间的关系。
师生关系是一种相互信赖、相互塑造的双向共进关系。师生关系协调的目的，是将教育要求和目的通过教师这一中介成功迅速地转化为学生的成长需求并付诸行动。师生间矛盾的焦点在于教师如何评价学生的思想和行为，教师怎样不断塑造自身，成为学生敬重的楷模、表率。教师要言传身教感化学生，使学生产生信赖感、崇敬感、安全感，这样教师威信自然就形成了。要处理好这一师生关系，我认为就应该：（1）师生间相互理解。（2）共同推进班级民主管理。（3）亲近学生，了解学生。（4）坚持平等对待学生，充分发挥学生的积极性，克服消极因素，使学生自尊、自信、自律、自爱等情感不断增长。（5）做学生思想工作时，坚持不打不骂不讽刺。
我院大部分学生正处在青春叛逆期，部分男生与女生会相互吸引，班主任应该正确引导，并鼓励学生选修心理学和生理学课程，正确处理好这种关系。
三、班主任应提高自身修养，提高综合素质。
1.班主任应具有了解全班学生的能力。
从开学第一天起，班主任应该从各种途径了解学生，掌握学生的基本情况，迅速、准确、全面地掌握每个同学的个性、特长、优点、缺点。
2.班主任应不断学习，不断充实自己。
班主任应不断学习教育学和心理学，具有良好的语言表达能力。班主任除了教学生书本知识，还要教学生一些为人处世的道理，懂得孝顺父母，懂得和老师相处，懂得和同学之间和睦相处，懂得感恩。
3.班主任应具有组织管理班集体的能力。
班主任要根据自己所带班级学生的实际情况，促使学生德智体美劳全面发展，召开有教育意义的班会，开展各项活动，丰富学生的业余生活。培养优秀的学生干部，树立良好班级風貌，促进同学之间团结友爱，使班级成为一个具有鲜明的班风和富有凝聚力的集体。
四、善于观察学生，对优点及时表扬，对缺点及时帮助改正。
1.学生时间观念相对较差，纪律性不强，自我控制力较差。
我院大部分学生来自农牧区，宽松的生活和学习环境使部分学生的时间观念较差和纪律性不强，不论是上课或开会，或出去参观，都会有部分学生不按时到；上课喜欢说话，吃口香糖；在宿舍乱用违章电器；酗酒，打架等。这些情况发生时，班主任应及时了解并耐心教导，进行批评教育，如果情节比较恶劣，严重违反学院的规章制度，就一律严格按照学院的规章制度进行处罚，起到警示的作用。
2.诚信观念淡薄，爱说谎，没有理财观念。
根据任课教师反映的情况，班主任核实时，个别学生可以说出和任课教师完全相反的情况，只有班主任亲耳听到，亲眼看到，学生才能承认；有些学生还撒谎从家里要钱，经常装病请假，这些都体现了学生诚信观念淡薄和喜欢说谎。班主任更应该特别关注这些学生，正确教育和引导，促使学生形成良好的道德观念。部分学生理财观念较差，浪费现象比比皆是。
3.重哥们义气，比较冲动，酒后闹事。
我院学生由于特殊的民间习俗，喜欢喝酒，逢年过节、丰收、朋友聚会等都要喝酒庆祝，我院学生年龄虽然不是很大，但是从小耳濡目染，很多学生都有一定的酒量和酒瘾，酒后不能控制自己的言行，导致与社会上的人员或本院的学生发生冲突；我院的学生表达能力大多不是很强，一些说话做事的方式容易引起误会和矛盾；学生的班集体荣誉感很强，很容易为了班集体的荣誉与其他班级发生争吵乃至打架。在带班的时候要特别加强喝酒酗酒闹事方面的教育，安排合适的时间学习学院的规章制度，结合学生身边因喝酒闹事受到处分的例子进行分析，阐明喝酒的危害，以及遇到这类问题如何沉着冷静地分析和解决，让学生学会处理问题，深刻认识到酗酒的危害，少喝甚至不喝。对长期坚持不喝酒的同学可以给予相应的表扬和奖励，对屡教不改者严格按照规章制度进行处罚。
五、班主任应加强学生的思想政治教育。
我区地处边疆，受历史条件因素的影响，学生辨别是非能力相对较差，容易存在同情心，比较单纯，政治立场比较模糊，境外的达赖分裂集团就利用学生的这一特点，对学生进行反对言论蛊惑，使学生不明真相地做出一些不利于民族团结的言行，这就背离了社会主义职业教育的根本。因此，在西藏这个特殊地区和反分裂斗争的时期，大学生思想政治教育工作是重中之重。此外，我院学生的思想教育工作不仅包括反分裂爱国教育，而且包含是非认知教育，班主任应加强两方面的教育。
六、科学的班级规章制度，是形成良好的班集体的先决条件。
班级规章制度是在学院的规章制度下更加细化的一系列规则，是根据本班特点制定的，是按一定程序办事的规矩，是形成良好的班级风貌和凝聚力的准绳。班主任要集思广益，从本班学生处收集信息，并向其他班级征求意见，制定一套适合本班实际情况的规章制度。班级管理离不开规章制度，俗话说“没有规矩，不成方圆”，良好的班级风貌和过硬的凝聚力必须有科学的班级规章制度做保障。有了一套严格的班级规章制度，在班级学生管理中，班主任就会驾轻就熟，收到事半功倍的效果。
总之，个体学生差异，学生的特点形形色色，因此管理班级的模式不可能是固定的，但只有我们有爱心，有耐心，尊重学生人格，树立正确的教育观念，正确引导教育，发挥学生特长，对每个学生平等对待；加强自身建设，用我们的工作热情，客观冷静地分析解决问题，采用灵活多变的方法手段，充分发挥学生的特长和主体作用，这样，班主任工作才能让学生学以致用，为科技发展和人类进步作出更大的贡献。
参考文献：
［1］班主任管理工作.
［2］管理心理学.俞文钊东方出版中心.
［3］班主任，2006，（8）.