摘要：班主任是高职院校班级工作的具体管理者，对一个班级形成良好的班风和学风起着重要的作用，本文结合多年来的班主任实际工作，从重视新生入学教育工作、加强专业认知活动、鼓励学生积极参加各类赛项活动等方面对如何做好班主任工作进行了总结和探讨。
　　关键词：高职；班主任；实践；探索
　　中图分类号：G717 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）46-0021-02
　　高职院校是国家大学教育的不同层次，与本科院校培养学生的目的不同，更强调培养学生的职业技能。在招生过程中，相对于第一批的重点院校和第二批的普通本科院校，高职院校的生源相对基础较差，因此从学生开学报到的第一天起，从班主任的角度，如何培养学生形成一个正确人生观，形成一个良好的班风和学风，把学生培养成高素质高技能的职业技能人才是一项艰巨的任务，作为一个长期担任高职班主任工作的专业任课教师，我谈谈自己的心得体会，希望对即将担任班主任工作的新教师有所帮助。
　　一、重视新生入学教育工作，培养学生形成良好的生活和学习习惯
　　在我们学校，新生一入学，学校就统一安排了将近两个星期的军训，目的是培养学生不怕苦、不怕累、守纪律的良好品质，同时学校要求班主任在此阶段，每天与学生接触，解决学生生活与思想上的各个问题，了解班级的每一个学生。高职学生大部分的生源来自于普通高中，在高中阶段，在各科任课教师的引领下，学生接受大量的信息和知识，目的就是迎接高考的检验。但一到高职教育阶段，教学方式发生了很大的变化，教师在理论教学过程中进度很快，会更多安排实训教学内容强调技能训练，理论知识由于教学时间的限制讲得较少，需要学生具备自主学习的能力，在课堂教学之后，在课外强化这部分的知识，因此需要培养学生自主、自立的学习态度，充分利用课堂外的时间，强化各科的学习，提升自己的职业技能。到了大学阶段，没有了升学的压力，与任课教师的接触大多仅限于课堂，自由时间较多，有少部分学生就会沉迷于网络，回到寝室长时间玩游戏和上网，严重影响了第二天的正常学习，对迟到和旷课习以为常，即使学校给予严肃处理短时间内也难以戒除网瘾，因此在新生入学的第一周开始进行军训，有助于培养学生养成良好的习惯，养成不怕苦、不怕累、守纪律的良好品质，为下一阶段的专业学习打下良好的基础。作为一名高职的班主任，通过学生第一阶段的军训工作，从小事做起，帮助学生适应高职学习第一阶段，解决学生生活和军训过程中遇到的各种问题，从而能深入了解班级每一位同学，也为组建一个良好的班干部队伍建立了好的基础，从军训中发现一些好的班干部苗子，在后续的专业学习阶段，能够带领班级形成好的班风和学风是至关重要的。
　　二、加强专业认知活动，培养学生专业学习的兴趣
　　在高职教育阶段，学生是按专业进行招生的，因此对学生进行专业认知活动，有助于培养学生对专业学习的兴趣。兴趣是学习最好的老师，如果从新生入学第一阶段就能让学生充分了解行业的发展现状，对专业的培养目标和社会的需求情况有所了解，培养学生的专业学习兴趣有助于保证后续阶段的专业学习。目前我主要担任茶叶131班的班主任工作，在学生完成第一阶段的军训后，专业就安排了学生对茶叶相关企业、茶叶市场和高等研究学府的参观，聆听行业专家的报告，从而了解专业的发展前景，使学生在还未正式学习相关专业课程前，对专业的学习就保持了良好的兴趣。在茶叶生产加工车间，学生们参观了机器流水线炒制加工绿茶的工艺过程，通过企业专家的现场解说，了解了绿茶的生产加工工艺，改变了传统的手工炒制绿茶的观念，对茶叶加工的行业发展现状有了一定的了解。专业认知活动的第二站，一般我们会安排去茶叶、茶具的销售市场如杭州茶都名苑，学生在茶都名苑会看到来自全国各地的优质名茶在市场开设摊位，如果你有浓厚的兴趣，可以与商家进行面对面的交流，了解各地名茶的加工工艺和茶叶的色、香、味、形等冲泡特性，极大地开拓学生的视野。专业认知活动的最后一个环节，我们一般会安排学生去中国茶叶博物馆、中国农业科学院茶叶研究所、全国供销合作总社杭州茶叶研究院或浙江大学茶学系，诚请专家学者为学生作一次茶叶行业发展前景的报告，让学生聆听来自学科发展最前沿的一些技术应用情况，让学生充分了解本专业的一些发展趋势，静心思考自己如果学了这个专业，以后想干些什么，做些什么，你的目标定位是什么。看似这些问题还很遥远，但实际上对端正学生的学习态度，积极思考人生有着极大影响。现在的学生在很多时候，他不清楚自己以后想干什么，能干什么，对今后的人生缺乏规划。作为一名高职班主任，如果能从学生一入学开始配合专业对学生进行职业规划，非常有利于今后班主任工作的顺利开展，学生不仅在思想上容易与班主任沟通交流，也能在将来的职业规划上与学生对话，真正成为学生的良师益友。
　　三、尊重关爱班里的每一位学生，做学生的良师益友
　　一名优秀的大学毕业生，首先必须具备积极的人生态度，对于学习和生活中遇到的各种挑战都应抱着一种积极的心态去努力克服，而不是消极躲避。例如在我们班里有一名学生因家庭突发变故，父亲因病去世，母亲因病提前病退，学生一时难以承受来自精神和家庭生活等各方面压力，申请退学。作为一名班主任，不能因为家庭的困难而让学生失学，即使有困难也要努力帮助他克服，让学生能顺利完成学业。因为对于一个贫困家庭来说，孩子是家庭未来的希望，金钱方面的援助对一个家庭来说只能解决一时的困难，如果能让学生不因一时的困难而放弃学业，真正掌握某一项实践技能，真正成为一名能够奉献社会的高素质技能型人才，这也是学校教育的本质所在。因此在这件事情发生后，学生思想波动极大，一方面我要求班里的同学能够主动与该同学取得联系，让学生能够及时感受到班集体的温暖；另一方面，为解决学生家庭的实际生活困难，及时向系部领导反映，为学生开通绿色通道，不因学生因贫而失学。学院领导特事特批，第一时间给学生办理了特困生补助，帮学生解了燃眉之急。班主任工作实际上是一门学问，有些时候你可能出于善意想帮助学生，但可能一不小心伤及了学生脆弱的自尊心，因此做学生任何思想工作都要从对方的角度来看问题，尊重关爱班里的每一位同学，更有助于问题的解决。
　　四、鼓励学生积极参加各类赛项活动，培养学生团队协作精神
　　学生在校三年的学习过程中，不同阶段都需要榜样的带动力量。高等职业技术教育强调培养学生的实践技能，而学生掌握的各项实践技能又可以通过参加各类赛项活动得到进一步的锻炼和提升。在本校这几年连续举办了跟专业密切相关的全国高职高专农产品检测大赛和全国茶艺大赛。作为一名班主任，我积极鼓励学生以参赛选手的身份参与大赛，积极备赛，在大赛参与过程中不仅使自己的职业技能得到不断提高。如果有机会参与各类大赛，在参与比赛的过程中，学生的心智也会慢慢成熟起来，不至于在今后的就业工作过程中一遇到困難就低头，能够坚持不懈去实现自己的梦想。对于不能参加比赛的同学，我鼓励学生以大赛志愿者的身份去参与大赛，珍惜在学校举办全国性大赛的机会，接触和了解来自全国各地高职兄弟院校的选手，加强交流，开拓自己的视野。虽然表面上看志愿者工作只有付出没有得到，但实际上一个人的成功是离不开各种付出的，提升自己的专业技能只是其中的一方面而已，一旦到了工作岗位，团队的协作精神可能比自身的能力更加重要，因此通过大赛志愿者的身份去参与整个比赛过程是从另一个角度让学生得到了锻炼。学校举办一次全国性的比赛，需要协调各种关系，既要准备比赛场地和各种比赛涉及的仪器和器具，又要做好比赛期间的整个后勤保障工作，还要邀请比赛的校外裁判人员等等，这些工作看似琐碎但且关系到比赛最终是否能够顺利进行，因此最终站在领奖台上的可能只有最终的几个获奖者，但实际上他们的获奖背后都有这些志愿者的默默付出。但志愿者也有收获，通过大赛能锻炼他的工作协调能力，与人交流沟通的能力，更能明白团队协作精神的重要性。因此作为一名合格的班主任，如果只是一味地在讲台上告诉学生什么该做什么不该做，而不是让学生去切身体会为人处事的道理可能事倍功半，起不到学校思想教育所要达到的效果。善于抓住各种发生在校园里的事件，让学生从做中学，学中做，在专业知识学习过程中对学生开展思想教育工作也不失为一种好的方法。
　　总之，要做好高职班主任工作，不仅需要有爱心、责任心，也需要班主任能懂专业，了解这一年龄段学生的心理特点，帮助学生做好初步的职业生涯规划，通过班干部和优秀学生的带动作用，建立一个具有浓厚学习气氛的优秀班集体。