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下面将要看到的那些结论，对于一个数学家甚至一个大学生来说是微不足道的，但对于一个接触不等式还不够深刻的中学生来说却是令他们激动不已的，而且围绕这些问题的探究过程更让人强烈感受到一种创造的美．
以美启智，引导探究
【摘 要】
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下面将要看到的那些结论，对于一个数学家甚至一个大学生来说是微不足道的，但对于一个接触不等式还不够深刻的中学生来说却是令他们激动不已的，而且围绕这些问题的探究过程更让人
【机 构】
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浙江省嘉善高级中学
【出 处】
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数学教学研究
【发表日期】
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2007年8期
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