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《物理新课程标准》中明确指出:“义务教育阶段的物理课程要让学生学习初步的物理知识与技能,经历基本的科学探究过程,受到科学态度和科学精神的熏陶。物理课程价值的一个重要表现是通过科学探究,学习科学探究的方法,发展初步的科学探究能力,形成尊重事实、探索真理的科学态度。”有效教学成了每一名教学工作者的终极追求。本文阐述了初中物理探究教学的教学设计策略。