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小学高年级数学教学活动的开展，可在一定程度上培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。而小学高年级学生较初年级学生不同的是：其已经具备了一定的独立思考能力，且相应的知识储备也已经具备。但是，数学是一门逻辑性较强的学科，很多数学知识都较为抽象，倘若老师在讲解过程中，采用平铺直叙的讲解方式，学生就会很难理解，久而久之学生就会丧失学习数学的乐趣。而画图教学， 将复杂的数学知识以图形的形式直观的呈现给学生，让学生能够理清各数据量之间的关系，进而也就能解决更多的数学问题。