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《数学课程标准》指出：“数学教学的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。”因此，如何提高课堂教学的有效性，在当前课程改革中必须引起我们的足够重视。
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提高小学数学课堂教学有效性的策略
【摘 要】
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《数学课程标准》指出：“数学教学的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。”因此，如何提高课堂教学的有效性，在当前课程改革中必须引起我们的足够重视。 一、要有真探索，切忌假形式 为了落实课程改革提出的过程性目标，探索和展示知识的形成过程几乎成了每一节课教学的重点保留项目。在许多公开课、赛课的教学现场，几乎都可以看到那种探索得很完美的合作学习。相对于这种流于形式的探究，课堂教学需要真实地展示
【出 处】
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小学教学参考(数学)
【发表日期】
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2013年3期
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