古语说：爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。因此，我认为教师要浇灌出和谐之花，首先应尊重学生，欣赏学生，才能赢得学生的敬爱。师生之间互敬互爱，平等民主是和谐之花盛开的养料。
　　——题记
　　那是下午的第一节课，天气有些闷热，离中考还有二十多天。我提前5分钟到了班里，让午睡还没醒的学生出去洗洗脸，清醒一下头脑准备上课。
　　上课了，这节课的任务依旧是按单元复习基础知识，对于复习的方法学生都已经很熟悉了。布置完复习任务后，我照旧说：“你们可以坐在位子或地上进行复习，可以在教室里或外面的走道里（仅限于本班前面的。因为天气闷热，班里人多气味难闻，所以我允许少数人出去。）进行复习；可以单个人自己复习，也可以小组合作复习——总之，选择自己认为舒适的、愉快的方式进行复习，只要有效率、有质量即可。”
　　我的话一结束，学生们立即行动起来，不到两分钟，他们就很有序、很自觉地进行复习了。
　　外面的天气依旧有些闷热，让人昏昏欲睡，但我的学生们却学得更主动，更有精神。隔一段时间，就会有一两个学生去洗洗脸，然后迅速回来继续投入复习。（这是我所允许的，因为入夏的缘故。）我在他们中间来回走动，以便帮助他们及时解决复习中遇到的问题。
　　这节课上了近一半的时候，从三楼陆续下来十五六个学生，（我班在一楼。）男女生都有，到楼前的水泥地上，迎着炽热的太阳一字排开。
　　在我还没明白怎么回事时，坐在前排的赵瑞同学就说：“他们上的是哪个老师的课？真倒霉！还是上杨老师的课幸福啊！”
　　我笑了，问：“为什么这么说？”
　　有一个女生回答说：“老师，你不觉得我们的课堂和外面太阳底下的课堂有着多么强烈的反差吗？”
　　我感兴趣了，问：“继续说，反差在哪里？”
　　这时，不少学生七嘴八舌地说：
　　“他们的课堂肯定没有自由，学生当然不想学，所以就有人被罚到太阳底下反省了。”
　　“我们是自觉的、舒服的学习，他们的老师肯定很专制，不给学生一些自由，他们是被动的、被迫的学习，当然就会出现太阳底下不想学的学生喽。”
　　“我们的课堂充满着自由、平等、信任，所以我们才能学得舒服、有劲。”
　　“现在常说要提倡和谐社会，我觉得我们的课堂就是和谐课堂。”
　　“老师给了我们和谐，我们就会回报老师和谐！”
　　看着外面骄阳下的学生，我有些心疼，再看看我的学生，他们脸上洋溢着幸福的、求知的微笑。此时，我明白了，学生之所以喜欢上我的课，只因为他们所需要的是课堂上那种平等民主的、自由信任的、融洽和谐的氛围啊！
　　这节课告诉我，在课堂教学中，教师应努力创设和谐温馨的环境，让学生在气氛宽松，平等民主、自由信任的课堂里遨游，激发学生主动参与，乐于探究的精神，从而不断提高学生的学习素养。
　　（作者单位 江苏省新沂市唐店中学）