其他文献
可持续的地球健康作为“联合国新世纪发展目标”的重要组成部分,对于地球稳定及世界经济和政治的发展发挥着关键的作用。为此,2007年5月9~11日,UNSECO-UNEVOC、联合国大学、国际
现代管理理论和管理技术的发展、经济全球化对旅游人才的新要求、高职院校课程设置所存在的弊端等都要求对旅游管理专业的课程进行改革。改革的基本方向是体现职业性、时代性
评选标准:1.办学在总体或某一方面具有典型启示性2.体现符合时代发展特征的教育观念3.办学成就受到普遍认同或尊重4.富有发展潜质
促进职业教育的健康发展,必须强化政府在职业教育发展过程中的主体意识和宏观调控职能,大力发展农村职业教育,进一步强化职业教育的经费保障功能,实行以学生为中心的弹性学习
2008年10月27~29日,第一届创业教育国际工作小组会议在德国法兰克福召开,来自国际组织、各国政府和创业教育机构的约20名专家参加会议,与会人员交流了创业教育的经验,并决定在创业
全程教学法是指从开始学一门新课到高考期间所采用的具有连续性与独立性、计划性与针对性、逐步深入与环环紧扣等特征的一种教学方法。根据多年的教学经验,将种植专业课划分
建立良好的选课机制是推行学分制的前提和基础,而选课制实施的先决条件是拥有丰富的课程资源。对于高职高专院校来说,要摒弃对选修课的错误认识,充分开发课程资源,建立可行的选课
鉴于历史文化背景的差异,中西方高校就业指导在内涵表现上仍有较大区别。相比之下,我国高校的就业指导仅仅是针对毕业生择业期间的指导,缺乏对学生职业能力、职业发展以及身心健
“双证制”的实质在于学历证书与职业资格证书的融通,实行“双证制”是高职教育自身发展和社会发展的需要。杭州职业技术学院积极探索适合高职教育发展的“双证制”教学模式。