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由于当前初中数学教学受到一系列因素的影响,使得课堂提问的有效性较差,严重阻碍了课堂教学的实施.因此,笔者结合自身的实际教学经验,针对提问有效性较差的问题,阐述如何在初中数学教学中提高课堂提问有效性的教学策略.
基于课堂提问的初中数学课堂有效性教学研究
【摘 要】
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由于当前初中数学教学受到一系列因素的影响,使得课堂提问的有效性较差,严重阻碍了课堂教学的实施.因此,笔者结合自身的实际教学经验,针对提问有效性较差的问题,阐述如何在初
【机 构】
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贵州省关岭县第二中学
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2018年6期
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