【摘 要】
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从病理生理学课程教学特点和学生自身情况出发,以科研成果为导向,从引导方式、切入角度、学生情况、案例选择、创新能力培养等方面,对课堂教学与网络平台教学的教学内容、教
【机 构】
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温州医科大学基础医学院生理学与病理生理学系;温州医科大学基础医学院生理学与病理生理学系;温州医科大学基础医学院生理学与病理生理学系;温州医科大学基础医学院生理学与病理生理学系;温州医科大学基础医学院生
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从病理生理学课程教学特点和学生自身情况出发,以科研成果为导向,从引导方式、切入角度、学生情况、案例选择、创新能力培养等方面,对课堂教学与网络平台教学的教学内容、教学模式进行改革实践.将最新科研成果引导下的案例教学法与PBL教学相融合的教学模式是将病理生理学的相关医学基础知识和实际案例相结合,达到医学生知识掌握和科研创新培养的病理生理学课程教学目标,更加深入地探寻符合新时代医学教育理念与实践的新型教学模式.
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