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数学课堂教学是在教师引导下，遵循学生数学学习的心理发展规律，通过学生有意义的数学学习，实现数学知识的理解与掌握以及数学技能的提高，并以此作为载体，揭示学生的思维过程，促进学生主体人格的发展．所以数学课堂教学的过程实质上就是促进学生心理发展的过程．
教学设计与学生心理分析
【摘 要】
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数学课堂教学是在教师引导下，遵循学生数学学习的心理发展规律，通过学生有意义的数学学习，实现数学知识的理解与掌握以及数学技能的提高，并以此作为载体，揭示学生的思维过程，促进学
【机 构】
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浙江省温岭市温中实验学校
【出 处】
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上海中学数学
【发表日期】
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2010年5期
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