【摘 要】
:
《民法典》对共同担保人内部追偿权均未予规定,其意在不允许共同保证人、混合担保人内部追偿,因各个担保人一般无意思联络,未明确约定为连带共同保证时共同保证人之间是否享
论文部分内容阅读
《民法典》对共同担保人内部追偿权均未予规定,其意在不允许共同保证人、混合担保人内部追偿,因各个担保人一般无意思联络,未明确约定为连带共同保证时共同保证人之间是否享有内部追偿权存在争议。《民法典》第700条为共同保证人代位求偿权提供了路径,主债权法定转让时,与债权让与规则一致,从权利宜认定为一并转让,此亦可准用于物上保证人承担清偿责任的情形。保证人代位求偿权既让位于债权人利益实现,同时基于公平原则受到份额限制。
其他文献
在英语教学过程中,阅读与写作不仅是教师课堂教学的重点,更是学生拉开学习差距的核心项目。处于初中阶段的学生,英语学习任务变得更加繁重,对于阅读能力与写作能力的要求也有
当前,乡镇政府的环保角色呈现出四对矛盾:一是"公共性"与"地方性",使乡镇政府千方百计地调动一切资源来完成上级下达的各项经济指标而无暇、无力顾及农村、农民的环保服务;二
在素质教育不断推行背景下,高中数学教学应当从与时俱进角度出发,筛选适合的教育内容,做好信息技术与数学课程整合,将学生带入到数学学习活动中去,激发学生学习主动性,实现提
案例教学法是当前高校课堂教学中应用最多的方法之一,亦受到越来越多社会学研究者的关注。以北京某高校正在使用案例教学法授课的12个班级学生为对象进行问卷调查,运用Stata(
法官裁量分配证明责任在原《民事证据规定》第7条删除之后,已从我国立法体系中消失。法律要件分类说明确了证明责任分配的法定化,这虽然在一定程度上限制了法官自由裁量权在
随着素质教育的深入推进,教师也逐渐从传统的教学模式中解放出来,不断的摸索、研究新的教学方法。读后续写是结合阅读理解培养学生写作能力的教学方法,主要是让学生理解阅读
在数字乡村建设背景下,农村地区“数字鸿沟”不仅是当下社会问题,更关乎国家乡村振兴战略的实施。我国东北农村地区社会结构内部存在“数字鸿沟”问题,具体表现在数字接入鸿
小学数学教学中构建小学生自主学习课堂成为重要手段,该教学模式不仅仅可以较好提升教学效率,还能够对于小学生综合素质成长有利。本文即围绕着小学数学自主学习课堂的构建,
我国当前采用单轨制立法模式,由刑法典单独规制犯罪。该模式存在罪责刑相割裂、刑法规范滞后和适法错误等问题。将单轨制立法模式转化为双轨制立法模式,是契合刑法教义学解释
特殊儿童家长参与家校合作的权利意识和能力影响着融合教育的推进。当前特殊儿童家长在家校合作中存在观念偏差、地位较低、期望不当等问题。对特殊儿童家长赋权增能是解决目