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摘 要：文章针对财经类院校的学科优势，来探讨财经类院校软件工程专业特色定位的问题。软件工程专业也从经济、管理方面入手来探索其专业特色。提出了财经类院校应该从管理型软件工程专业特色、经济型软件工程专业特色经济管理结合型的专业特色来定位其软件工程专业。
关键词：软件工程；财经类院校；专业特色；经济；管理
软件工程专业源于20世纪70年代末。我国自20世纪80年代初开始探索软件工程教育。1982年，部分高校面向研究生开设了软件工程课程；1988年，部分高校开始试办软件工程本科专业；1997年，国家开始较大范围招收工程硕士。目前，软件工程领域的教学内容不断丰富，且随着人才培养模式的不同已形成了不同的层次和风格。但随着软件工程技术日新月异的发展以及市场对软件人才需求的变化，对财经类院校的软件工程专业提出了严峻的挑战。现在财经类院校，软件工程作为新专业，其专业定位是能否让学生有有别于工科院校学生，具有社会竞争力的保证。
我校80%的生源来源于贵州本省，因此在学校的总体格局内，软件工程侧应逐步建立起面向21世纪，与贵州经济建设和社会发展的实际情况相适应、相配套的、合理科学化的具有经济、管理能力的、有良好的软件设计与实现能力、项目规范管理能力、组织协调与交流能力、较强的创新能力的计算机软件设计与开发的应用型高级专门人才。由此，为了能让软件工程专业在财经类院校健康发展，让我们的学生毕业后能亮出自己不于其他院校学生的特色，能顺利就业，软件工程的办学不能用经济、管理类专业的办学模式，更不能照搬工科院校软件工程的教学体系。其专业特色的定位至关重要，不但要符合软件软件工程本身工学学科专业发展方向的要求，又要体现出财经类院校所具有的经济、管理的专业背景的特色。要体现这样背景特色，我从以下几个方面进行探讨。
一、从专业定位和培养目标体现财经类院校的专业特色
以贵州财经学院为研究对象，软件工程专业是2008年新增专业，是在管理信息系统专业和计算机科学技术两专业基础上发展起来的新专业。就前两专业毕业学生在求职中遇到的最尴尬的问题就是，单位企业这样问，你们是财经学院的学生，贵州大学、贵州师范大学也有此专业，从表面上看，他们应该更专业，实力应该更强，我凭什么要用你们呢？这个问题问得非常好，这就要求我们学生要能够亮出自己实力，自己的特色。同样，软件工程专业的学生也会遭遇同样的问题。这就要求我们的软件工程要有能体现财经类院校的软件工程专业特色。而这一点，首先要从专业定位和培养目标上下功夫。
财经类院校软件工程专业要办出特色，必须与经济、管理等优势学科相结合要。财经类院校软件工程的专业定位应该是：培养具有软件开发技术和软件工程管理能力为主的人才。本专业培养适应国家和区域经济社会发展需要，视野开阔、基础扎实，既具有良好的人文与科学素养，又具有丰富的专业知识和善于解决软件工程领域复杂问题的实际能力，能在各级政府部门、金融部门、企事业单位从事软件项目的系统分析、设计、开发、测试、管理及质量控制等工作的具有良好的经济管理知识背景的现代高层次软件工程专门人才。培养目标是：应具备科学的世界观，掌握科学方法与工程方法；掌握扎实的软件基础理论知识和较宽广的软件工程专业知识；掌握软件开发的基本技能、方法和相关知识，具有运用先进的工程化方法、技术和工具从事软件分析、设计、开发、维护等工作的能力；受到良好的软件工程训练，具有较强的工程实践能力和团队协作能力；具有熟练使用多种主流软件工具、运用先进的工程化方法和技术解决实际问题和控制软件质量的能力；具备工程项目的组织与管理能力、技术创新能力和市场开拓能力。
二、从动态定制课程体系的课程建设体现专业财经类院校的专业特色[4，5]
课程建设符合财经院校人才培养定位，符合学科建设发展方向，符合财经院校课程建设总体原则，即课程建设要规范化、科学化、现代化的要求。从课程建设的指导思想、实施原则、建设目标及任务、课程体系、建设内容及措施等方面，动态定制财经类院校的课程体系。
1、 既要突出财经类院校的特色，也要有软件工程本身的专业特色：
2、 深入细致地探讨专业发展趋势，明确从事本专业技术工作必备的专业知识和专业技能，实时反映到课程体系和教学过程中。
3、 人才培养应立足于地方需求，跟踪地方市场需求的变化，确定软件人才的知识结构和能力结构， 制定与之相适应的课程体系。
4、 项目驱动课程体系，以经济、管理项目的开发为主线，围绕项目开发的所需的理论和实用技术知识，结合流行的开发工具和手段，进行课程的设置。
5、 “内外“结合教育机制。要以校内教师为主，结合校外相关企业的IT工程师，教师走到企业交流学习，同时聘请校外IT工程师来校做专业讲座、培训等。
三、基于财经院校的软件工程专业特色定位探讨
软件工程一直以来都缺乏一个统一的定义，很多学者、组织机构都分别给出了自己的定义。Boehm：运用现代科学技术知识来设计并构造计算机程序及为开发、运行和维护这些程序所必需的相关文件资料。《计算机科学技术百科全书》中的定义：软件工程是应用计算机科学、数学及管理科学等原理，开发软件的工程。软件工程借鉴传统工程的原则、方法，以提高质量、降低成本。其中，计算机科学、数学用于构建模型与算法，工程科学用于制定规范、设计范型（paradigm）、评估成本及确定权衡，管理科学用于计划、资源、质量、成本等管理。软件工程专业的特色，首先不能脱离软件工程本身，而作为财经类院校的软件工程专业，更要体现出自己独到的东西出来。现今的财经院校是以经济、管理为主体，其他专业兼顾的向综合性大学发展的院校。软件工程专业的办学必须与优势学科进行结合、相互渗透、互通资源，才能培养出有自己特色的复合型人才。以贵州财经学院为例，其办学定位是“建设西部高水平的财经大学”，服务指向是“立足贵州，关注贫困，富民兴黔”，人才培养目标是“儒魂商才”，即具有深切的人文关怀、强烈的责任意识、健全的人格心智、高深的道德情操、扎实的理论功底、较强的实践能力并富有创新精神的高层次复合型经济管理人才。软件工程专业也要从经济管理方面入手来探索其专业特色。[1] 1、管理型软件工程专业特色
管理类学科是贵州财经学院的一个学科优势，软件工程与管理学是密不可分的，整个软件的开发周期离不开管理活动。财经类院校的软件工程专业的学生可以通过全校性的管理类公选课以及论坛、讲座，吸吮到更多的管理类的知识，并且学校有不同类型的管理类实验模型和平台供他们使用，这是其他类院校无法比拟的。
2、经济型软件工程专业特色
经济类学科也是贵州财经学院的一个优势学科，现今各行各业的信息化都离不开经济与管理。信息化的目的就是要增强组织的竞争优势，增强竞争优势的目的就是要有更好、更高的经济效益。软件工程专业应该利用本校的经济大环境，让我们的学生学习到更多的经济类的知识，有利于他们更多的往如经济评价系统、经济分析系统等经济型系统方向走。大家都知道，隔行如隔山，让那些不懂经济的人从事这方面的系统开发，那所做出来的软件功能性是有了，但适用性就难说了。
3、经济管理结合型的专业特色
财经类院校的软件工程专业特色还应结合自身的经济、管理优势，把上面两个专业特色融会贯通形成一个复合型的经济管理结合型的专业特色。
四、总结
软件工程专业在财经类院校处于一种尴尬的局面，学院不会很重视，师资力量欠缺，实验配套跟不上。在社会上财经类院校的软件工程专业同样也很尴尬，得不到社会的认可，总把它与工科院校的软件工程相提并论。要打消这样观念，我们必须办出自己的专业特色，充分利用好现有的资源条件，而不是去现有的教学资源。
参考文献：
[1] 财经类院校软件工程专业存在的问题探究及发展对策来源： http：//www.sslww.com/
[2] 唐苏琼. 教育实习模式改革与创新型人才培养[ J ]. 教育评论， 2008 （6） ： 5 - 7.
[3] 刘冰峰， 胡春华. 一般工科院校人才培养模式的统一性与多样性[ J ]. 教育探索， 2008 （1） ： 18 - 19.
[4] 张俊峰. 高师“综合实践活动课程”体系的构建[ J ]. 教育评论， 2008 （5） ： 28 - 30.
[5] 田保军. 软件工程课程教学改革的研究[ J ]. 计算机教育， 2007 （12 s） ： 38 - 39.
作者简介：
刘向菊（1977-），女，贵州贵阳人，硕士，讲师，主要研究方向：管理信息系统、工作流管理、网格计算、软件工程。
关键词：软件工程；财经类院校；专业特色；经济；管理
软件工程专业源于20世纪70年代末。我国自20世纪80年代初开始探索软件工程教育。1982年，部分高校面向研究生开设了软件工程课程；1988年，部分高校开始试办软件工程本科专业；1997年，国家开始较大范围招收工程硕士。目前，软件工程领域的教学内容不断丰富，且随着人才培养模式的不同已形成了不同的层次和风格。但随着软件工程技术日新月异的发展以及市场对软件人才需求的变化，对财经类院校的软件工程专业提出了严峻的挑战。现在财经类院校，软件工程作为新专业，其专业定位是能否让学生有有别于工科院校学生，具有社会竞争力的保证。
我校80%的生源来源于贵州本省，因此在学校的总体格局内，软件工程侧应逐步建立起面向21世纪，与贵州经济建设和社会发展的实际情况相适应、相配套的、合理科学化的具有经济、管理能力的、有良好的软件设计与实现能力、项目规范管理能力、组织协调与交流能力、较强的创新能力的计算机软件设计与开发的应用型高级专门人才。由此，为了能让软件工程专业在财经类院校健康发展，让我们的学生毕业后能亮出自己不于其他院校学生的特色，能顺利就业，软件工程的办学不能用经济、管理类专业的办学模式，更不能照搬工科院校软件工程的教学体系。其专业特色的定位至关重要，不但要符合软件软件工程本身工学学科专业发展方向的要求，又要体现出财经类院校所具有的经济、管理的专业背景的特色。要体现这样背景特色，我从以下几个方面进行探讨。
一、从专业定位和培养目标体现财经类院校的专业特色
以贵州财经学院为研究对象，软件工程专业是2008年新增专业，是在管理信息系统专业和计算机科学技术两专业基础上发展起来的新专业。就前两专业毕业学生在求职中遇到的最尴尬的问题就是，单位企业这样问，你们是财经学院的学生，贵州大学、贵州师范大学也有此专业，从表面上看，他们应该更专业，实力应该更强，我凭什么要用你们呢？这个问题问得非常好，这就要求我们学生要能够亮出自己实力，自己的特色。同样，软件工程专业的学生也会遭遇同样的问题。这就要求我们的软件工程要有能体现财经类院校的软件工程专业特色。而这一点，首先要从专业定位和培养目标上下功夫。
财经类院校软件工程专业要办出特色，必须与经济、管理等优势学科相结合要。财经类院校软件工程的专业定位应该是：培养具有软件开发技术和软件工程管理能力为主的人才。本专业培养适应国家和区域经济社会发展需要，视野开阔、基础扎实，既具有良好的人文与科学素养，又具有丰富的专业知识和善于解决软件工程领域复杂问题的实际能力，能在各级政府部门、金融部门、企事业单位从事软件项目的系统分析、设计、开发、测试、管理及质量控制等工作的具有良好的经济管理知识背景的现代高层次软件工程专门人才。培养目标是：应具备科学的世界观，掌握科学方法与工程方法；掌握扎实的软件基础理论知识和较宽广的软件工程专业知识；掌握软件开发的基本技能、方法和相关知识，具有运用先进的工程化方法、技术和工具从事软件分析、设计、开发、维护等工作的能力；受到良好的软件工程训练，具有较强的工程实践能力和团队协作能力；具有熟练使用多种主流软件工具、运用先进的工程化方法和技术解决实际问题和控制软件质量的能力；具备工程项目的组织与管理能力、技术创新能力和市场开拓能力。
二、从动态定制课程体系的课程建设体现专业财经类院校的专业特色[4，5]
课程建设符合财经院校人才培养定位，符合学科建设发展方向，符合财经院校课程建设总体原则，即课程建设要规范化、科学化、现代化的要求。从课程建设的指导思想、实施原则、建设目标及任务、课程体系、建设内容及措施等方面，动态定制财经类院校的课程体系。
1、 既要突出财经类院校的特色，也要有软件工程本身的专业特色：
2、 深入细致地探讨专业发展趋势，明确从事本专业技术工作必备的专业知识和专业技能，实时反映到课程体系和教学过程中。
3、 人才培养应立足于地方需求，跟踪地方市场需求的变化，确定软件人才的知识结构和能力结构， 制定与之相适应的课程体系。
4、 项目驱动课程体系，以经济、管理项目的开发为主线，围绕项目开发的所需的理论和实用技术知识，结合流行的开发工具和手段，进行课程的设置。
5、 “内外“结合教育机制。要以校内教师为主，结合校外相关企业的IT工程师，教师走到企业交流学习，同时聘请校外IT工程师来校做专业讲座、培训等。
三、基于财经院校的软件工程专业特色定位探讨
软件工程一直以来都缺乏一个统一的定义，很多学者、组织机构都分别给出了自己的定义。Boehm：运用现代科学技术知识来设计并构造计算机程序及为开发、运行和维护这些程序所必需的相关文件资料。《计算机科学技术百科全书》中的定义：软件工程是应用计算机科学、数学及管理科学等原理，开发软件的工程。软件工程借鉴传统工程的原则、方法，以提高质量、降低成本。其中，计算机科学、数学用于构建模型与算法，工程科学用于制定规范、设计范型（paradigm）、评估成本及确定权衡，管理科学用于计划、资源、质量、成本等管理。软件工程专业的特色，首先不能脱离软件工程本身，而作为财经类院校的软件工程专业，更要体现出自己独到的东西出来。现今的财经院校是以经济、管理为主体，其他专业兼顾的向综合性大学发展的院校。软件工程专业的办学必须与优势学科进行结合、相互渗透、互通资源，才能培养出有自己特色的复合型人才。以贵州财经学院为例，其办学定位是“建设西部高水平的财经大学”，服务指向是“立足贵州，关注贫困，富民兴黔”，人才培养目标是“儒魂商才”，即具有深切的人文关怀、强烈的责任意识、健全的人格心智、高深的道德情操、扎实的理论功底、较强的实践能力并富有创新精神的高层次复合型经济管理人才。软件工程专业也要从经济管理方面入手来探索其专业特色。[1] 1、管理型软件工程专业特色
管理类学科是贵州财经学院的一个学科优势，软件工程与管理学是密不可分的，整个软件的开发周期离不开管理活动。财经类院校的软件工程专业的学生可以通过全校性的管理类公选课以及论坛、讲座，吸吮到更多的管理类的知识，并且学校有不同类型的管理类实验模型和平台供他们使用，这是其他类院校无法比拟的。
2、经济型软件工程专业特色
经济类学科也是贵州财经学院的一个优势学科，现今各行各业的信息化都离不开经济与管理。信息化的目的就是要增强组织的竞争优势，增强竞争优势的目的就是要有更好、更高的经济效益。软件工程专业应该利用本校的经济大环境，让我们的学生学习到更多的经济类的知识，有利于他们更多的往如经济评价系统、经济分析系统等经济型系统方向走。大家都知道，隔行如隔山，让那些不懂经济的人从事这方面的系统开发，那所做出来的软件功能性是有了，但适用性就难说了。
3、经济管理结合型的专业特色
财经类院校的软件工程专业特色还应结合自身的经济、管理优势，把上面两个专业特色融会贯通形成一个复合型的经济管理结合型的专业特色。
四、总结
软件工程专业在财经类院校处于一种尴尬的局面，学院不会很重视，师资力量欠缺，实验配套跟不上。在社会上财经类院校的软件工程专业同样也很尴尬，得不到社会的认可，总把它与工科院校的软件工程相提并论。要打消这样观念，我们必须办出自己的专业特色，充分利用好现有的资源条件，而不是去现有的教学资源。
参考文献：
[1] 财经类院校软件工程专业存在的问题探究及发展对策来源： http：//www.sslww.com/
[2] 唐苏琼. 教育实习模式改革与创新型人才培养[ J ]. 教育评论， 2008 （6） ： 5 - 7.
[3] 刘冰峰， 胡春华. 一般工科院校人才培养模式的统一性与多样性[ J ]. 教育探索， 2008 （1） ： 18 - 19.
[4] 张俊峰. 高师“综合实践活动课程”体系的构建[ J ]. 教育评论， 2008 （5） ： 28 - 30.
[5] 田保军. 软件工程课程教学改革的研究[ J ]. 计算机教育， 2007 （12 s） ： 38 - 39.
作者简介：
刘向菊（1977-），女，贵州贵阳人，硕士，讲师，主要研究方向：管理信息系统、工作流管理、网格计算、软件工程。