情感教育在高中数学教学中的渗透

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情感是客观事物是否符合人的需要、愿望、观点而产生的心理体验.一般情况下,人的要求或愿望能基本得到满足时,就会产生愉快、轻松的情感体验,在这样的情况下若实施教学目标,学生就会很容易地达到教师的要求.例如在数学教学过程中,教师能用良好的情绪去点燃学生的热情,用恰当的方法来激发学生的学习兴趣,使学生的求知欲望得到激发,使其逻辑思维能力、运算能力和空间思维能力都达到最高点,那么学生接受知识的速度和技能也就会有所提高.另外,在数学教学中,教师要尽量培养学生良好的品德素质、审美能力和心理素质,这些都是数学教学中不可缺少的重要组成部分.同时,教师要努力化枯燥为有趣,让学生在学习数学的过程中体味到数学本身的乐趣,让情感教育在教学过程中起到润滑、催化的作用,让学生自发、主动地参与到数学教学中来,教学效果就会有明显的提高.
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