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摘 要：文章主要内容是探讨环保动画是如何运用到实践创新体系教学中，随着社会的发展，科技的进步，城市化进程不断的加快，人类对能源的需求也在急速的增加，人类不合理的开发、利用自然资源和兴建工程项目而引起的生态环境的退化以及由此衍生的有关环境效应，从而对人们的生活产生了严重的影响，作为一名当代大学生，我希望用动画的语言来唤起人们对环保的重视以及对环境的爱护。現在社会对大学生的要求越来越高，我们必须在创新型实践教学当中学习，把自己培养成应用型人才。
关键词：环保动画 创新型实践教学
惠特曼曾经说过一句话：大地给予所有人的是物质的精华，而最后，他从人类得以回馈的却是物质的垃圾。由于城市的不断扩张，利用自然资源和兴建工程项目而引起的生态环境退化衍生的环境效应，从而对人类生存环境产生不利的影响，例如气候变暖、生物多样性减少、酸雨蔓延、森林锐减、土地荒漠化、大气污染、海洋污染、固体废弃物污染等。我们生存的环境正面临着严峻的危机，环保事业任重而道远，环保的潜力有待挖掘，希望利用自己所学到创新实践教学体系，做出二维动画视频来诠释和表现环保的概念、内容、性质、和特点，来唤起人们对环保的重视与爱护。
一、环保动画的创作与研究
人类在发展的过程中，科技进步文明发展以贯穿生活的各个方面，当人们已经适应新的环境带来的优越感，又出现了新的问题环境保护的问题，是许多人都关注的，然而社会的进步，科技也越来越发达，如果用二维动画来向人们普及环保的重要性，在这部关于环保的动画片创作过程当中，初期我会大量搜集资料，经过分析，提炼，找到适合自己剧本的知识点，来进行延伸创作，然后会去观看一些环保类的动画片，进行学习和探讨，整理有用的资料来进行自己的创作，例如宫崎骏的《风之谷》讲述了就是七日之火大战争爆发，产业文明崩坏，仅存的人类即将被腐海给征服，人类只能生活在腐海的另一角，以海风阻挡虫类，来保护人类，这部动画片意义深刻，反应了人类如果继续破幻地球的环境，也许以后就是如此一番景象，人类将无处生存，根据这部动画片的启示，我也希望自己做出的动画短片具有启发人们深刻意识到保护环境的重要性，从而认真对待的们的环境，所以给自己的动画短片选题为《环境与能源》然而我要做的这部短片会运用到基础二维动画制作的软件flash，绘图和编辑图形、补间动画、和遮罩、使用补间动画和遮罩创造出丰富多彩的动画效果，用心的去制作，是这部短片在环保意义上有提升，使这部短片变得更加幽默，总体设计阶段：
1.剧本：在剧本编写的过程中尽可能的多去了解环保的意义和环境破坏的危害，和环保的目的，搜集整理有用的资料，在编写的时候尽量少用语言对话的形式，用人物动作来表现出一件事情。
2.分镜头：分镜头是动画制作的重要环节之一，在影片开始制作之前就应该画好分镜头的草稿，依照剧本的需要，设计出短片需要的效果，一个完整的分镜头包括七大要素：镜头编号、景别、对话、音乐、音效和镜头长度。分镜头的制作逻辑一定要清晰，一定要理解剧本，人物动作画面流动感。
在这部短片的场景设计的过程中我会用良好的色彩搭配技巧，制作出一种让人耳目一新的场景。让人感受到短片的吸引力，从而陷入沉思，唤起保护环境的渴望。
在整个动画短片的制作过程中，有一个完整的流程，在搜集了一些资料以后，我会对整个环保动画的结构进行改变，在剧本创作的时候我会观看一些优秀的环保类型的动画片，学习他们的比较好的思路，进行取之精华去之糟粕，让自己设计的动画短片更具有内涵，在软件应用制作的过程中我会利用以前学习的创新实践教学体系，来更好地做出一部能引发人共鸣的动画短片。
二、创新型实践教学体系是通过课堂学习、在校实践、校外实践以及毕业设计等环节的综合应用
随着当今社会对人才需求类型的转变，一些高校也在改变原先的教学培养模式逐渐转变为创新实践型人才，实践教学成为每个高校必须的教育体系，它连接着学校与学生与企业，只有培养出实践创新型人才，在社会上才有立足之地，企业需求的就是具有实践创新型的人才，实践创新型人才的培养是当代高校的一项重要的任务，它可以体现在课堂学习、在校实践、校外实践以及毕业设计等方方面面，影响我们的生活工作，创新型教学体系在我们专业显得特别重要。
在当今社会对实践人才的需求量不断增加，为了提高我们创新实践能力，为了培养我们成为高素质的有用人才，学校的创新实践体系体现在教学过程中尤其是体现课堂学习中，以现代教学思想和新课程理论为指导，更新教学理念改变教学行为，充分调动学生的主体作用把学习的主动权还给学生，把发展的空间留给学生，提高学生的积极主动性，课堂教学创新实践要博彩众长，走继承+借鉴+创新之路，探索如何更高效的学习，
创新实践教学体系体现在在校实践的过程中，探究式教学的模式，由于动画专业的特殊性，对于课堂内容都是把学习内容转化成问题，然我们在做一个短片的过程中去分析自己存在的不足之处，去解决自己的问题，使学习知识的过程转化为解决问题的过程，让自己亲身经历软件应用的研究历程，体验的软件的技巧产生与发展，感受过程中使用软件的方法，逐步形成在实践中认知，在实践中发展的学习方法。所以说创新型实践教学体系体现在我们在校实践的过程中。
创新型实践教学体系体现在校外实践的过程中，快要毕业的大学生都会面临校外实践的过程，这是为了更好地锻炼自己，是自己成为企业需要的创新实践型人才，通过在学校的学习，运用自己所学到的知识进行创新，从而锻炼了自己的能力。
创新型实践教学体系体现在毕业设计上，由于在校学习的基础，我才有了创新的能力去构思一个作品，都是通过在校的学习，和创新型实践教学体系的引导培养出具有创新意识，自主意识，和动手能力。才能创造出具有深刻意义的作品。
三、如何将创新型实践教学体系应用到环保动画中
创新型实践教学体系是为了培养创新型人才，具有高素质，自主创新能力，具有独立思考能力，这对于环保动画的创作有着很重要的作用，是创作环保动画不可缺少的基础，由于创作动画的特殊性，需要创作者具有创新的思维，不同于循规蹈矩的思路，要学会创新，做出的座屏要给人耳目一新的感觉，同时也要具有实践能力，实践能力是对创新实践教学体系的基本要求，只有拥有实践动手能力，才能把自己的创意动手表现出来，这点也格外的重要，所以想要做好一部完整的动画，离不开创新实践教学体系。然而我们的动漫正在缺乏创新型实践人才，环保动画也缺乏创新，这些都影响着我们国家动漫的蓬勃发展，对于存在的这种现象，我们正在培养创新型实践人才和有创新思维能力的动漫人才，把创新思想应用到环保动画之中，在设计的方面亲自让学生动手实践，在动画中尽量运用中国传统的东西赋予到比较流行的因素上，做到既符合创新实践又符合对环保宣传的需求，想要把创新实践运用到环保动画之中，首先要把基本要立足于实践，这是创新实践的基本，其次要着眼于传统文化的继承，推陈出新，革故鼎新，把创新型实践教学应用到环保动画之中。
创新型实践教学体系对环保动画的影响很大，环保动画是创新教学体系的一小部分，他提高了我们的创新能力，激发了我们原创的精神，促进了我们作品的深度，构建了完善的作品创作与作品的完整，培养了创新型人才，开阔了我们创作的思路，所以创新型实践教学体系影响着我们课堂学习，校内实践、校外实践，和毕业设计。
参考文献：
[1]解源，动画专业实践教学的重要性，中国新技术产品，2007—17.
[2]黄解军，袁艳斌，崔巍，创新型实验教学体系的改革与实践.
关键词：环保动画 创新型实践教学
惠特曼曾经说过一句话：大地给予所有人的是物质的精华，而最后，他从人类得以回馈的却是物质的垃圾。由于城市的不断扩张，利用自然资源和兴建工程项目而引起的生态环境退化衍生的环境效应，从而对人类生存环境产生不利的影响，例如气候变暖、生物多样性减少、酸雨蔓延、森林锐减、土地荒漠化、大气污染、海洋污染、固体废弃物污染等。我们生存的环境正面临着严峻的危机，环保事业任重而道远，环保的潜力有待挖掘，希望利用自己所学到创新实践教学体系，做出二维动画视频来诠释和表现环保的概念、内容、性质、和特点，来唤起人们对环保的重视与爱护。
一、环保动画的创作与研究
人类在发展的过程中，科技进步文明发展以贯穿生活的各个方面，当人们已经适应新的环境带来的优越感，又出现了新的问题环境保护的问题，是许多人都关注的，然而社会的进步，科技也越来越发达，如果用二维动画来向人们普及环保的重要性，在这部关于环保的动画片创作过程当中，初期我会大量搜集资料，经过分析，提炼，找到适合自己剧本的知识点，来进行延伸创作，然后会去观看一些环保类的动画片，进行学习和探讨，整理有用的资料来进行自己的创作，例如宫崎骏的《风之谷》讲述了就是七日之火大战争爆发，产业文明崩坏，仅存的人类即将被腐海给征服，人类只能生活在腐海的另一角，以海风阻挡虫类，来保护人类，这部动画片意义深刻，反应了人类如果继续破幻地球的环境，也许以后就是如此一番景象，人类将无处生存，根据这部动画片的启示，我也希望自己做出的动画短片具有启发人们深刻意识到保护环境的重要性，从而认真对待的们的环境，所以给自己的动画短片选题为《环境与能源》然而我要做的这部短片会运用到基础二维动画制作的软件flash，绘图和编辑图形、补间动画、和遮罩、使用补间动画和遮罩创造出丰富多彩的动画效果，用心的去制作，是这部短片在环保意义上有提升，使这部短片变得更加幽默，总体设计阶段：
1.剧本：在剧本编写的过程中尽可能的多去了解环保的意义和环境破坏的危害，和环保的目的，搜集整理有用的资料，在编写的时候尽量少用语言对话的形式，用人物动作来表现出一件事情。
2.分镜头：分镜头是动画制作的重要环节之一，在影片开始制作之前就应该画好分镜头的草稿，依照剧本的需要，设计出短片需要的效果，一个完整的分镜头包括七大要素：镜头编号、景别、对话、音乐、音效和镜头长度。分镜头的制作逻辑一定要清晰，一定要理解剧本，人物动作画面流动感。
在这部短片的场景设计的过程中我会用良好的色彩搭配技巧，制作出一种让人耳目一新的场景。让人感受到短片的吸引力，从而陷入沉思，唤起保护环境的渴望。
在整个动画短片的制作过程中，有一个完整的流程，在搜集了一些资料以后，我会对整个环保动画的结构进行改变，在剧本创作的时候我会观看一些优秀的环保类型的动画片，学习他们的比较好的思路，进行取之精华去之糟粕，让自己设计的动画短片更具有内涵，在软件应用制作的过程中我会利用以前学习的创新实践教学体系，来更好地做出一部能引发人共鸣的动画短片。
二、创新型实践教学体系是通过课堂学习、在校实践、校外实践以及毕业设计等环节的综合应用
随着当今社会对人才需求类型的转变，一些高校也在改变原先的教学培养模式逐渐转变为创新实践型人才，实践教学成为每个高校必须的教育体系，它连接着学校与学生与企业，只有培养出实践创新型人才，在社会上才有立足之地，企业需求的就是具有实践创新型的人才，实践创新型人才的培养是当代高校的一项重要的任务，它可以体现在课堂学习、在校实践、校外实践以及毕业设计等方方面面，影响我们的生活工作，创新型教学体系在我们专业显得特别重要。
在当今社会对实践人才的需求量不断增加，为了提高我们创新实践能力，为了培养我们成为高素质的有用人才，学校的创新实践体系体现在教学过程中尤其是体现课堂学习中，以现代教学思想和新课程理论为指导，更新教学理念改变教学行为，充分调动学生的主体作用把学习的主动权还给学生，把发展的空间留给学生，提高学生的积极主动性，课堂教学创新实践要博彩众长，走继承+借鉴+创新之路，探索如何更高效的学习，
创新实践教学体系体现在在校实践的过程中，探究式教学的模式，由于动画专业的特殊性，对于课堂内容都是把学习内容转化成问题，然我们在做一个短片的过程中去分析自己存在的不足之处，去解决自己的问题，使学习知识的过程转化为解决问题的过程，让自己亲身经历软件应用的研究历程，体验的软件的技巧产生与发展，感受过程中使用软件的方法，逐步形成在实践中认知，在实践中发展的学习方法。所以说创新型实践教学体系体现在我们在校实践的过程中。
创新型实践教学体系体现在校外实践的过程中，快要毕业的大学生都会面临校外实践的过程，这是为了更好地锻炼自己，是自己成为企业需要的创新实践型人才，通过在学校的学习，运用自己所学到的知识进行创新，从而锻炼了自己的能力。
创新型实践教学体系体现在毕业设计上，由于在校学习的基础，我才有了创新的能力去构思一个作品，都是通过在校的学习，和创新型实践教学体系的引导培养出具有创新意识，自主意识，和动手能力。才能创造出具有深刻意义的作品。
三、如何将创新型实践教学体系应用到环保动画中
创新型实践教学体系是为了培养创新型人才，具有高素质，自主创新能力，具有独立思考能力，这对于环保动画的创作有着很重要的作用，是创作环保动画不可缺少的基础，由于创作动画的特殊性，需要创作者具有创新的思维，不同于循规蹈矩的思路，要学会创新，做出的座屏要给人耳目一新的感觉，同时也要具有实践能力，实践能力是对创新实践教学体系的基本要求，只有拥有实践动手能力，才能把自己的创意动手表现出来，这点也格外的重要，所以想要做好一部完整的动画，离不开创新实践教学体系。然而我们的动漫正在缺乏创新型实践人才，环保动画也缺乏创新，这些都影响着我们国家动漫的蓬勃发展，对于存在的这种现象，我们正在培养创新型实践人才和有创新思维能力的动漫人才，把创新思想应用到环保动画之中，在设计的方面亲自让学生动手实践，在动画中尽量运用中国传统的东西赋予到比较流行的因素上，做到既符合创新实践又符合对环保宣传的需求，想要把创新实践运用到环保动画之中，首先要把基本要立足于实践，这是创新实践的基本，其次要着眼于传统文化的继承，推陈出新，革故鼎新，把创新型实践教学应用到环保动画之中。
创新型实践教学体系对环保动画的影响很大，环保动画是创新教学体系的一小部分，他提高了我们的创新能力，激发了我们原创的精神，促进了我们作品的深度，构建了完善的作品创作与作品的完整，培养了创新型人才，开阔了我们创作的思路，所以创新型实践教学体系影响着我们课堂学习，校内实践、校外实践，和毕业设计。
参考文献：
[1]解源，动画专业实践教学的重要性，中国新技术产品，2007—17.
[2]黄解军，袁艳斌，崔巍，创新型实验教学体系的改革与实践.