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摘要：当前的初中体育教学存在着教学效率低下的问题，这是一个很严重的问题，只有有效地解决了这个问题，才能实现初中体育的有效教学。本人根据多年的教学实践经验，在本文中对初中体育有效教学的问题作一个浅析。
关键词：初中体育;有效教学;体育兴趣;体育能力;师生互动
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-30-044
针对当前初中体育教学效率低下的问题，教学应该发现其中的问题，并对问题进行解决，这样才能促进初中体育的有效教学。本人根据多年教学经验發现，当前的初中生对体育锻炼是不感兴趣的，学生缺乏兴趣是体育教学效率低下的主要原因，在体育教学中教师要激发学生的学习兴趣。当前的初中生，普遍缺乏体育运动能力，这就需要教师大力的培养学生的体育运动能力，只有学生的运动能力得到了提升才能实现体育课的有效教学。在体育课堂上，还要加强师生之间的互动，只有良好的师生互动才能促进体育的有效教学。
一、激发学生的体育兴趣促进有效教学
体育兴趣对体育教学而言非常重要，学生充满兴趣去学习体育知识，有助于促进体育教学的效率。相反，如果学生缺乏体育兴趣，那么无论教师付出多少的努力，收获和成效也是微小的。根据本人的教学观察发现，当前的初中生对体育基本没有什么兴趣。面对这样的现状，就需要教师采用学生感兴趣的教学方法，以激发学生的体育学习兴趣。在激发学生的体育兴趣过程中，教师可以选择游戏的教学方法，也可以选择学生感兴趣的体育项目来激发学生的体育学习兴趣。
游戏教学一般是运用于课堂教学中学生学习氛围低沉的时候。比如，在一节课之初的时候，教师发现学生表现散漫，没有体育学习的活力，这个时候教师就可以通过游戏的方式使学生融入体育学习的氛围中，在课堂上教师可以带领学生开展一个萝卜蹲的游戏，以激发学生的体育兴趣。这个游戏可以锻炼学生的听觉和动作的敏感度，这对激发学生的体育学习兴趣有很大的帮助，在实践教学中教师应该加以利用。当前，学生对体育教学项目普遍不感兴趣，教师要在课堂上开展有效的教学方法，以激发学生的体育学习兴趣。例如，教师可以在体育课上开展比赛教学，以比赛的形式激发学生的体育兴趣。可以在课堂上开展百米赛跑的体育比赛教学，在比赛教学中教师向学生讲授体育比赛规则。大多数学生对体育比赛都是喜欢的，教授这样的知识有助于学生有效地学习体育。
二、培养学生的体育能力促进有效教学
当前的初中生体育能力普遍的较低，这是因为对学生的体育培养不到位，只有大力的对学生进行体育培养，才能使学生的体育能力得到增强。在当前的初中体育教学中，体育教学的项目有很大问题，一般教师对学生的教学只有跑操、热身运动、广播体育等单调的几项，这不利于学生体育能力的培养。鉴于此，在教学中教师就需要让学生练习更多的体育项目，这样才能提高学生的体育运动能力。初中体育教学中的体操、铅球、标枪、田径、足球、篮球、排球等，这些都是可以增强学生体育能力的体育项目。教师在课堂教学中可以将体育课变得丰富多彩，以提高学生的体育学习兴趣，同时也能促进学生的体育能力。
例如，教师可以在体育课堂上先引入排球的教学，排球是适合全班所有学生的运动，教师向学生讲授排球的运动技巧，能使学生感受到不一样的体育课堂，还可以使学生学会排球知识。在接下来的一节课，教师可以引入一节田径的教学，在每一节课上都教授不同的内容，有助于为学生营造丰富的体育课堂，这样也可以使学生在体育课堂上学会更多的体育知识。教师对学生体育能力的培养一定要覆盖所有的体育面，这样才能使学生在初中阶段系统地接受体育训练，才能使学生的体育综合能力得到有效提升。
三、加强课堂的师生互动促进有效教学
师生互动在体育教学中的作用很重要，只有教师同学生开展互动才能使教师了解学生的学情，才能根据学生的学情制定出有针对性的教学方案。当前初中体育课师生互动比较缺乏，缺乏师生互动一个原因就是教师关于师生互动这一重要性认识的不足。很多体育教师认为每个班的体育授课时间短暂，学生人数众多，无法有效地开展师生互动。教师关于师生互动的开展，可以采用有针对性地选择方法，即在每个班选择一些学生与其沟通交流开展互动。教师与学生开展互动的时间也比较多，与学生开展互动需要抓住互动的时间，课前集合的时间，课上自由活动的时间都是教师开展互动的时机。
例如，教师在课前集合的时候可以与学生进行一个简单的互动，以了解学生对上节课体育知识的掌握情况，当教师发现学生对上节课的内容没有完全掌握，那么就需要在课堂之初先带领学生温习上节课的旧知识，然后再开展新课的教学。在教学的过程中教师也可以与学生开展互动，可以对当场发现的问题进行现场指导，以最高的效率解决问题。体育课上的自由活动时间是师生互动的良好时机，学生自由活动的时候是最放松的时刻，最便于教师与其交流以获得学生真实的想法。加强师生之间的活动，既能了解学情，又能增进师生之间的感情，对体育教学很有好处。
总而言之，面对当前初中体育教学效率低下的问题，教师在教学中要重视运用多种的教学方法促进体育的教学效率，还要重视体育教学中项目的多样化，更要重视师生互动的开展，这些都是可以促进体育教学效率的好方法。
参考文献
[1]卢金占. 现代教学法视角下的初中体育有效教学策略探究[J]. 运动， 2018， （016）：109-110，114.
[2]朱林友. 巧用学生游戏进行初中体育有效教学策略的研究[J]. 新教育时代电子杂志（学生版）， 2018， （046）：10.
关键词：初中体育;有效教学;体育兴趣;体育能力;师生互动
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-30-044
针对当前初中体育教学效率低下的问题，教学应该发现其中的问题，并对问题进行解决，这样才能促进初中体育的有效教学。本人根据多年教学经验發现，当前的初中生对体育锻炼是不感兴趣的，学生缺乏兴趣是体育教学效率低下的主要原因，在体育教学中教师要激发学生的学习兴趣。当前的初中生，普遍缺乏体育运动能力，这就需要教师大力的培养学生的体育运动能力，只有学生的运动能力得到了提升才能实现体育课的有效教学。在体育课堂上，还要加强师生之间的互动，只有良好的师生互动才能促进体育的有效教学。
一、激发学生的体育兴趣促进有效教学
体育兴趣对体育教学而言非常重要，学生充满兴趣去学习体育知识，有助于促进体育教学的效率。相反，如果学生缺乏体育兴趣，那么无论教师付出多少的努力，收获和成效也是微小的。根据本人的教学观察发现，当前的初中生对体育基本没有什么兴趣。面对这样的现状，就需要教师采用学生感兴趣的教学方法，以激发学生的体育学习兴趣。在激发学生的体育兴趣过程中，教师可以选择游戏的教学方法，也可以选择学生感兴趣的体育项目来激发学生的体育学习兴趣。
游戏教学一般是运用于课堂教学中学生学习氛围低沉的时候。比如，在一节课之初的时候，教师发现学生表现散漫，没有体育学习的活力，这个时候教师就可以通过游戏的方式使学生融入体育学习的氛围中，在课堂上教师可以带领学生开展一个萝卜蹲的游戏，以激发学生的体育兴趣。这个游戏可以锻炼学生的听觉和动作的敏感度，这对激发学生的体育学习兴趣有很大的帮助，在实践教学中教师应该加以利用。当前，学生对体育教学项目普遍不感兴趣，教师要在课堂上开展有效的教学方法，以激发学生的体育学习兴趣。例如，教师可以在体育课上开展比赛教学，以比赛的形式激发学生的体育兴趣。可以在课堂上开展百米赛跑的体育比赛教学，在比赛教学中教师向学生讲授体育比赛规则。大多数学生对体育比赛都是喜欢的，教授这样的知识有助于学生有效地学习体育。
二、培养学生的体育能力促进有效教学
当前的初中生体育能力普遍的较低，这是因为对学生的体育培养不到位，只有大力的对学生进行体育培养，才能使学生的体育能力得到增强。在当前的初中体育教学中，体育教学的项目有很大问题，一般教师对学生的教学只有跑操、热身运动、广播体育等单调的几项，这不利于学生体育能力的培养。鉴于此，在教学中教师就需要让学生练习更多的体育项目，这样才能提高学生的体育运动能力。初中体育教学中的体操、铅球、标枪、田径、足球、篮球、排球等，这些都是可以增强学生体育能力的体育项目。教师在课堂教学中可以将体育课变得丰富多彩，以提高学生的体育学习兴趣，同时也能促进学生的体育能力。
例如，教师可以在体育课堂上先引入排球的教学，排球是适合全班所有学生的运动，教师向学生讲授排球的运动技巧，能使学生感受到不一样的体育课堂，还可以使学生学会排球知识。在接下来的一节课，教师可以引入一节田径的教学，在每一节课上都教授不同的内容，有助于为学生营造丰富的体育课堂，这样也可以使学生在体育课堂上学会更多的体育知识。教师对学生体育能力的培养一定要覆盖所有的体育面，这样才能使学生在初中阶段系统地接受体育训练，才能使学生的体育综合能力得到有效提升。
三、加强课堂的师生互动促进有效教学
师生互动在体育教学中的作用很重要，只有教师同学生开展互动才能使教师了解学生的学情，才能根据学生的学情制定出有针对性的教学方案。当前初中体育课师生互动比较缺乏，缺乏师生互动一个原因就是教师关于师生互动这一重要性认识的不足。很多体育教师认为每个班的体育授课时间短暂，学生人数众多，无法有效地开展师生互动。教师关于师生互动的开展，可以采用有针对性地选择方法，即在每个班选择一些学生与其沟通交流开展互动。教师与学生开展互动的时间也比较多，与学生开展互动需要抓住互动的时间，课前集合的时间，课上自由活动的时间都是教师开展互动的时机。
例如，教师在课前集合的时候可以与学生进行一个简单的互动，以了解学生对上节课体育知识的掌握情况，当教师发现学生对上节课的内容没有完全掌握，那么就需要在课堂之初先带领学生温习上节课的旧知识，然后再开展新课的教学。在教学的过程中教师也可以与学生开展互动，可以对当场发现的问题进行现场指导，以最高的效率解决问题。体育课上的自由活动时间是师生互动的良好时机，学生自由活动的时候是最放松的时刻，最便于教师与其交流以获得学生真实的想法。加强师生之间的活动，既能了解学情，又能增进师生之间的感情，对体育教学很有好处。
总而言之，面对当前初中体育教学效率低下的问题，教师在教学中要重视运用多种的教学方法促进体育的教学效率，还要重视体育教学中项目的多样化，更要重视师生互动的开展，这些都是可以促进体育教学效率的好方法。
参考文献
[1]卢金占. 现代教学法视角下的初中体育有效教学策略探究[J]. 运动， 2018， （016）：109-110，114.
[2]朱林友. 巧用学生游戏进行初中体育有效教学策略的研究[J]. 新教育时代电子杂志（学生版）， 2018， （046）：10.