【摘 要】
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我校自1995年开始,根据学生实际并结合物理学科的特点,进行了初中物理“层次启动教学”的课题实验.经过三年的研究探索,形成了具有我校特色的教学思路:面向全体学生,因材施
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我校自1995年开始,根据学生实际并结合物理学科的特点,进行了初中物理“层次启动教学”的课题实验.经过三年的研究探索,形成了具有我校特色的教学思路:面向全体学生,因材施教,分类推进,使所有学生都学有所得,逐步向各自的“最近发展区”递进.
Since 1995, our school has carried out junior high school physics “level-start teaching” based on students’ actual conditions combined with characteristics of physics disciplines. After three years of research and exploration, we have formed a teaching idea with our own characteristics: All students, in accordance with their aptitudes, are promoted in categories so that all students will learn what they have gained, and gradually advance to their respective “recent development areas.”
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