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【摘要】随着社会经济的不断发展我国也越来越重视学生的教育事业。英语作为一种全世界统一的语言，越来越受到世界各国人民的高度重视，对此我国政府也对国内的英语教育事业给予了高度的重视。
【关键词】高中英语;课堂教学;问题
【作者简介】王雨琼，西安市曲江第一中学。
引言
伴随着新一轮的英语改革，英语教材的内容和大纲也发生了很大的改变，这就需要教师的教学思想也要发生相应的改变，这就导致了一系列问题的才出现。对此，我们就这些问题进行相应的讨论。为了应对新一轮的英语改革，高中教师就高中英语教材的内容做了一些比较大胆的改变，对于这些改变虽然取得了一些比较好的成效，但由于实际的英语课堂教学不够完善，所以导致了一系列问题的出现。这些新问题主要表现在以下几个方面：
一、师生观念错误
师生观念一直是大家都关注的一个焦点，也是教学中矛盾的多发点。在教与学的对立过程中，师生观念一直扮演着非常重要的角色。我们虽然对“以教师为主导，学生为主体”的教育感念深信不疑，但在实际的教育过程中，依然存在“以教师为中心”的教育理念，在课堂的教学过程中都是老师一个人从头到尾一直在讲，而学生就仅仅是一个听客。这种教学方式忽略了学生自主学习的能力。从另一方面来说，一些教师虽然采用了新的教学方式，但那只是一种表面现象而已，属于“花拳绣腿”，根本没有实际的意义。这两种做法在当今的英语教学中都是片面的。因此，在高中英语课堂中，教师教学要以学生为主体，要围绕学生来做一些有意义的事情，而不只是摆摆架子、充充样子。对此在不同的教学阶段，教师要学会不断的改变自己，让自己更快的适应教育改革的进度，要将学生的教育放在首位，以提高学生的学习成绩为目标来更加严格的要求自己。
二、只注重择优去劣
这里的优和劣分别指的是学习成绩好的学生和那些学习成绩不好的学生。我们不得不承认“榜样的力量是无穷的”，优等生作为全班的楷模，同学们学习的动力，老师对他们进行特殊照顾是应该的，但也不能完全不过劣等生的感受。教师的眼里不能只关注学习从成绩好的学生而忽略那些学习成绩相对较差的学生，这对于他们来说是不公平的。大家都是学生，所以应得到同等的对待。然而这一点却往往容易被教师所忽略。以此，在平时的授课过程中，教师应当对那些学习成绩相对较差的学生多一些关注，在他们的学习上给予更多的鼓励，让他们的内心觉得自己受到了重视。但是由于课堂教学时间的有限，加之教材内容的繁重，有很大一部分教师便开始以自我为中心，搞一些所谓的个人才艺展示，这种教学模式往往容易忽略大多数同学的感受，尤其是那些学习成绩相对较差的学生。因为由于他们的学习成绩相对较差，导致他们根本就不存在所谓的个人才艺，这就会让他们感到非常的尴尬，从而也让对英语失去了那仅有的一点兴趣。教师的这种做法造成了大量的可塑之才白白的“浪费”掉了。
三、依赖课本，照本宣科
教师教学要以课本为主，这句话说的一点都不错，但是教师不能依赖于课本，什么都照课本上的来。这种照本宣科的现象主要体现在教师对新教材的理解上，因为新教材的内容突出强调学生的听和说，而且其内容更加接近于 现实生活，具有很强的时代气息。另一方面，有一部分教师由于刚刚入职缺乏相应的教学经验，也往往容易依赖课本，照本宣科。这对于学生的教学来说都是十分不利的。由于没有新的教学模式来适应新的教材，导致教师把教材当做是“圣书”来教，将教材中的内容全都灌输给学生，不掺加一些自己的观点和看法，这对于学生来说也是非常的不负责任的。最终导致，教师教的费力，学生学的也费力，学生的学习成绩不但没有得到相应的提高反而是开始不断下降了。这都是由于教师过度依赖课本所导致的。
四、教师满堂提问的现象十分严重
提问是一门技术，教师如果对学生提问好了可以增强学生的学习积极性，如果是那种漫无目的的提问，将会起不到任何一点的好处。提问是一种启发式的教学，在如今的教育过程中占有着非常重要的作用。它不仅可以成功的吸引学生在课堂上的注意力，而且同时还能向老师及时的反馈教学的成果，可谓是一举两得。提问的主要内容都来源于教材才，但同时又高于教材，它是教材内容的一种升华。在提问的过程中，教师应根据教学的重点与难点进行设问，积极鼓励学生参与问题的解答。然而在如今的英语课堂上，有的教师只会满堂课的乱问，对一些简单、肤浅的问题反复的问，这样的提问是没有一点效果的，这样的课堂提问方式会让学生感到特别的累、特别的无聊。这不仅浪费了老师的教学时间，同时还耽误了学生的学习时间。这种满堂问的教学方式，久而久之会让学生对英语的学习失去兴趣，从而使其英语成绩不断的下降。
五、注重教学方法，忽略教学指导
教师的教学任务是非常的严格的，其向学生传授教学方法的同时，还应对学生进行相应的教学指导，以便帮助学生跟有力的吸收教师所传授的知识。教学方法和教学指导需要做到完全的统一，因为只有这样教师才能够取得非常好的教学成果，学生才能够得到非常好的成績。
综上所述：在新时代的教育背景下，教师的教学成果被越来越多的人所关注，反思教师的教学问题不仅能提高其教学水平，同时对于学生的学习还将会有所保障。所以广大的教师们要吸取有利的教学经验。
参考文献：
[1]张北燕.新时代下高中英语教学所面临的问题[J].北京师范大学学报，2014，3.
[2]耿秋生.论当代高中英语的教学方法[M].人民日报出版社，2015.6.
【关键词】高中英语;课堂教学;问题
【作者简介】王雨琼，西安市曲江第一中学。
引言
伴随着新一轮的英语改革，英语教材的内容和大纲也发生了很大的改变，这就需要教师的教学思想也要发生相应的改变，这就导致了一系列问题的才出现。对此，我们就这些问题进行相应的讨论。为了应对新一轮的英语改革，高中教师就高中英语教材的内容做了一些比较大胆的改变，对于这些改变虽然取得了一些比较好的成效，但由于实际的英语课堂教学不够完善，所以导致了一系列问题的出现。这些新问题主要表现在以下几个方面：
一、师生观念错误
师生观念一直是大家都关注的一个焦点，也是教学中矛盾的多发点。在教与学的对立过程中，师生观念一直扮演着非常重要的角色。我们虽然对“以教师为主导，学生为主体”的教育感念深信不疑，但在实际的教育过程中，依然存在“以教师为中心”的教育理念，在课堂的教学过程中都是老师一个人从头到尾一直在讲，而学生就仅仅是一个听客。这种教学方式忽略了学生自主学习的能力。从另一方面来说，一些教师虽然采用了新的教学方式，但那只是一种表面现象而已，属于“花拳绣腿”，根本没有实际的意义。这两种做法在当今的英语教学中都是片面的。因此，在高中英语课堂中，教师教学要以学生为主体，要围绕学生来做一些有意义的事情，而不只是摆摆架子、充充样子。对此在不同的教学阶段，教师要学会不断的改变自己，让自己更快的适应教育改革的进度，要将学生的教育放在首位，以提高学生的学习成绩为目标来更加严格的要求自己。
二、只注重择优去劣
这里的优和劣分别指的是学习成绩好的学生和那些学习成绩不好的学生。我们不得不承认“榜样的力量是无穷的”，优等生作为全班的楷模，同学们学习的动力，老师对他们进行特殊照顾是应该的，但也不能完全不过劣等生的感受。教师的眼里不能只关注学习从成绩好的学生而忽略那些学习成绩相对较差的学生，这对于他们来说是不公平的。大家都是学生，所以应得到同等的对待。然而这一点却往往容易被教师所忽略。以此，在平时的授课过程中，教师应当对那些学习成绩相对较差的学生多一些关注，在他们的学习上给予更多的鼓励，让他们的内心觉得自己受到了重视。但是由于课堂教学时间的有限，加之教材内容的繁重，有很大一部分教师便开始以自我为中心，搞一些所谓的个人才艺展示，这种教学模式往往容易忽略大多数同学的感受，尤其是那些学习成绩相对较差的学生。因为由于他们的学习成绩相对较差，导致他们根本就不存在所谓的个人才艺，这就会让他们感到非常的尴尬，从而也让对英语失去了那仅有的一点兴趣。教师的这种做法造成了大量的可塑之才白白的“浪费”掉了。
三、依赖课本，照本宣科
教师教学要以课本为主，这句话说的一点都不错，但是教师不能依赖于课本，什么都照课本上的来。这种照本宣科的现象主要体现在教师对新教材的理解上，因为新教材的内容突出强调学生的听和说，而且其内容更加接近于 现实生活，具有很强的时代气息。另一方面，有一部分教师由于刚刚入职缺乏相应的教学经验，也往往容易依赖课本，照本宣科。这对于学生的教学来说都是十分不利的。由于没有新的教学模式来适应新的教材，导致教师把教材当做是“圣书”来教，将教材中的内容全都灌输给学生，不掺加一些自己的观点和看法，这对于学生来说也是非常的不负责任的。最终导致，教师教的费力，学生学的也费力，学生的学习成绩不但没有得到相应的提高反而是开始不断下降了。这都是由于教师过度依赖课本所导致的。
四、教师满堂提问的现象十分严重
提问是一门技术，教师如果对学生提问好了可以增强学生的学习积极性，如果是那种漫无目的的提问，将会起不到任何一点的好处。提问是一种启发式的教学，在如今的教育过程中占有着非常重要的作用。它不仅可以成功的吸引学生在课堂上的注意力，而且同时还能向老师及时的反馈教学的成果，可谓是一举两得。提问的主要内容都来源于教材才，但同时又高于教材，它是教材内容的一种升华。在提问的过程中，教师应根据教学的重点与难点进行设问，积极鼓励学生参与问题的解答。然而在如今的英语课堂上，有的教师只会满堂课的乱问，对一些简单、肤浅的问题反复的问，这样的提问是没有一点效果的，这样的课堂提问方式会让学生感到特别的累、特别的无聊。这不仅浪费了老师的教学时间，同时还耽误了学生的学习时间。这种满堂问的教学方式，久而久之会让学生对英语的学习失去兴趣，从而使其英语成绩不断的下降。
五、注重教学方法，忽略教学指导
教师的教学任务是非常的严格的，其向学生传授教学方法的同时，还应对学生进行相应的教学指导，以便帮助学生跟有力的吸收教师所传授的知识。教学方法和教学指导需要做到完全的统一，因为只有这样教师才能够取得非常好的教学成果，学生才能够得到非常好的成績。
综上所述：在新时代的教育背景下，教师的教学成果被越来越多的人所关注，反思教师的教学问题不仅能提高其教学水平，同时对于学生的学习还将会有所保障。所以广大的教师们要吸取有利的教学经验。
参考文献：
[1]张北燕.新时代下高中英语教学所面临的问题[J].北京师范大学学报，2014，3.
[2]耿秋生.论当代高中英语的教学方法[M].人民日报出版社，2015.6.