【摘 要】
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
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【摘要】俗话说:“兴趣是最好的老师”。在新课标下的小学英语教学中,教师要培养和保持学生较浓的学习兴趣。兴趣教学就是一种促使教学过程变成一种永远能引起学生极大的兴趣,能激发学生向知识领域不断探索的教育方法。尤其像学习英语这样的第二语言,教师更要充分激发学生的学习兴趣,调动学生的思维,充分调动学生学习英语的积极性和主动性,促进其内在潜能的发挥,使学生会探索、会学习、会应用英语。 【关键词】小学生 英
【摘要】思维导图在小学英语的教学过程中是一个有效的尝试,它能够帮助教师将很多分散开来的知识点进行一个脉络的整合,通过相互联接,形成一个比较完善的网络知识体系。它能够帮助学生从知识体系中发现规律,从而更好的进行小学英语的学习,以便提高英语学习的能力。本文主要阐述了如何巧用思维导图激发小学英语课堂的生命力的策略,从而更好的提高小学英语的教学质量和水平。 【关键词】思维导图 小学英语 课堂 生命力
采用在不同温度下真空烧结和X射线衍射研究纳米Ti(CN)基金属陶瓷在烧结过程中的相成分演变.研究结果表明:纳米Ti(CN)基金属陶瓷在900 ℃后,Mo2C和TaC由于扩散而发生固溶反应;
【摘要】创新能力作为人类思维能力的高级活跃状态,在教育活动中,应重点关注对学生创新能力的培养。英语学科是初中教育体系的一门基础课程,对创新能力的培养具有积极意义,教师需灵活转变教学观念,充分发挥英语知识的特点与优势,培养学生的创新能力。本文主要对在初中英语教学中如何培养学生创新能力作分析,同时提出部分恰当的对策。 【关键词】初中英语教学 创新能力 创新能力作为人类突破旧事物、旧认知,探索新事物
【摘要】教师在实施课程的过程中应根据实际情况,对教材进行二次开发。对教材的二次开发涉及多个领域,而英语教师可以从题材,内容和语言三个维度对阅读材料进行开发。在本个案中,笔者从内容的角度,对一篇英语阅读材料进行了二次开发。 【关键词】二次开发 英语阅读教材 前不久笔者参加一次赛课活动。课题是Reading“The Monster of Lake Tianchi”,共五段,前四段主要通过几名目击者
随着时代的进步,经济全球化的发展,英语逐渐成为了国际间交流的主要语言之一,为了满足现代社会对人才的需求,我国将英语教学贯彻到教育的各个阶段,尤其是在高中阶段更是尤为
新课改以来,学生在课堂中进行高效的学习是教师和学生的共同奋斗目标。下面本文就对学生进行有效的心理辅导,帮助学生树立信心、对学生实施有层次有效教学,因材施教提高效率、加强高考题型专项有效训练,让学生适应高考题三个方面来论述高三英语课堂教学的反思: 一、强化心理辅导,帮助学生树立信心 在高考的复习中,英语在高考分数中占有重要的作用。但是由于学生面对高考压力比较大,学生难以使用一种平静的心态面对高考
【摘要】高中英语写作教学,我们应该倡导自主性学习。自主性学习是学习者在总体教学目标的宏观调控下,在教师的指导下,根据自身条件和需要,自觉制定并主动完成学习目标,发现和解决新问题、获得新体验的学习活动。 【关键词】高中 英语写作 新课改 自助学习 新的教育理论倡导以学生为中心,要求教师引导学生积极主动地参与英语学习。激发学生积极主动学习的积极性,引导高中学生自主学习英语,使学生由被动地接受转变为
《列子·汤问》中描写了一段发生在约3000年前的故事,一位匠人给周穆王送去一个他自己制作的歌舞艺人(人偶).这个人偶“穆王惊视之,趋步俯仰,信人也”,“领其颅,则歌合律;捧
任何一位在教学一线工作多年的教师可能都会有这样的感受,教师勤勤恳恳地教书,学生辛辛苦苦地学习,然而教学效果却不尽人意。学生就像一只只嗷嗷待哺的小鸟,教师就像四处捕食的鸟妈妈,结果教师的能力提高了,学生的能力没有了。 古人云:“授之以鱼,只供一饭之一需;授之以渔,于终身受用无穷。”作为一个合格的人民教师,仅仅向学生传授知识是不够的,不如在传授知识的同时教会学生学习知识的方法,做好学习指导工作,提高