为了扎实推进素质教育，开创基础教育课程改革的新局面，不断深化教育教学改革，作为学校教育教学工作重要组成部分的班主任工作，显得尤为重要。如何做好班主任工作？下面我根据自己多年从事班主任工作的经历和对素质教育的学习理解，谈谈认识。
　　一、严于律己，重视身教
　　班主任的表率作用对学生有着潜移默化的重大影响，所以在日常的教育教学工作中，要求学生做到的，班主任必须首先做到。比如上早操班主任如果能按时或提前到位，偷懒迟到的学生就会不好意思迟到；如果做广播操时班主任能认认真真、动作规范地跟学生一起做，那么学生做操也会认真做。在日常生活中，要让学生真正明白古人说的“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的道理，促使学生养成良好习惯，平时哪怕是一丁点瓜子皮、一片碎纸屑，只要班主任不随意乱扔，注意自身形象，对学生肯定就会有很大的影响力和教育作用。多年来为了真正体现平等的师生关系和培养学生爱国的意识，在升国旗时，我都按照《升旗法》的要求一丝不苟地做，展示热爱祖国的崇高情操，所以，只要是我带过的班，在升国旗时大家就会严格要求自我。
　　二、公正处事，增强信任
　　通过多年的班主任工作，我充分认识到，要做好学生的思想工作，最重要的是取得学生的信任，而要做到这一点，在处理日常琐事中，就要公正无私，不偏袒护短，有错必纠，切忌简单粗暴、急于求成、盲目武断。如果不注意解决这些问题就会疏远和脱离学生，使学生产生抵触情绪。而对于学生报告的大大小小的事情，班主任都必须认真调查，公正处理。我班上只要发生吵嘴打架的事件，就会找我评理。例如，有一次上课我发现一个同学趴在桌子上哭泣，就问全班学生是怎么回事，有位同学说是某某同学把那位哭泣同学的鼻子打破了，由于是在课堂上，我就简单批评了那位打人的同学，并让他下课找家长处理。下课我了解原因，才知道是那位同学的胳膊肘不小心碰破的，并非有意打的，我便取消了让他找家长处理的决定，使他深受感动，这样也就避免了矛盾的扩大，增强了同学对我的信任感。
　　三、胸有成竹，抓好细节
　　要想做好班主任工作，出色完成各项任务，班主任就必须预先做好计划，做到胸有成竹，否则便会临事而迷，无头无绪。比如安排一次劳动任务，班主任必须事先了解劳动任务的大小轻重，需要什么工具，考虑怎样组织学生，合理分配任务，这样才能有效利用时间，保质保量完成任務。比如在爱护公物方面，由于责任不明确，损坏现象十分严重，谁损坏了学生知道但因怕得罪人而不肯检举。针对这种情况，为了防止学生损坏桌凳、门窗和卫生工具，除了对学生进行爱护公物的道德教育外，还应制定相应有效的措施进行管理，才能杜绝损坏公物的现象发生。如对桌椅进行定位管理，责任到人，如有损坏进行相应的赔偿；对门窗和卫生工具由值日生负责交接验收管理，验收不过由值日生负责赔偿，这样只要有损坏，就有人检举报告，让有意损坏者不能浑水摸鱼有机可乘。在没有推行这项管理细则前，我班损坏玻璃现象十分严重，玻璃坏了问谁都是“三不知”。推行这项管理后，就不用问该谁赔偿了。以前我班洒水用的脸盆怕不耐用，买的是铝脸盆，结果不到一学期就破损了，现在改用塑料脸盆，一学期下来完好无损。
　　四、建好班委，自我管理
　　要搞好班级工作，就必须建立好得力的班委会，特别需要选好在学生中有较高威信的班长，放手让班长管理。因为班长跟同学学习、生活在一起，零距离和同学接触。通过班长，班主任便于了解学生的思想、学习、生活情况，及时反馈班级的各种信息，从而缩短班主任与同学之间的距离，有利于及时发现问题、解决问题，搞好班级的各项工作。
　　此外，要想真正做好班主任工作，班主任就要经常和任课教师取得联系，了解每一位学生的各方面情况，配合任课教师想方设法提高每一位学生的各科学习成绩。还要特别关心爱护后进学生，细致耐心地做好后进学生的思想转变工作，促使他们改正缺点，提高学习成绩的自信心。更要注重了解每一位学生的家庭状况，关心家庭生活比较困难的学生，特别对单亲家庭的学生在学习和生活诸多方面给予更多的关怀和帮助，使他们感受到班级大家庭的温暖，从而增强努力学习的动力。
　　总之，班主任工作是一项艰巨而又细致的思想建设工程，是搞好学校教育教学工作的最关键最重要的工作。要搞好这项工作，班主任就必须具有高尚的师德、强烈的责任感和崇高的事业心；要搞好这项工作，班主任就必须懂得教育心理学的基本原理，懂得做学生思想工作的艺术性，懂得观察、了解、教育学生的方法；要搞好这项工作，班主任就必须时时处处严格要求自己，时时处处为学生着想，时时处处尊重和信任学生。只有这样，才能建立起平等、互信、互尊的新型的师生关系，才能建立好的班风，才能为搭建班级学习平台，才能激发学生的学习激情和兴趣，才能开发学生的创新潜能，才能真正把他们培养成为建设祖国美好未来的栋梁之才。