【摘 要】
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<正> 我在教学重量单位“千克、克”这一内容时,根据三年级小学生的思维具有鲜明的形象性和具体性的特点,通过想、看、做、用等多种形式,使学生正确建立千克、克的概念,收到
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<正> 我在教学重量单位“千克、克”这一内容时,根据三年级小学生的思维具有鲜明的形象性和具体性的特点,通过想、看、做、用等多种形式,使学生正确建立千克、克的概念,收到了较好的教学效果。一、“想”,完成从表象到抽象的过渡,初步理解概念课前,教师准备的教具有:一袋味精、一袋儿童霜、一袋洗衣粉和一架天平秤。教学开始,教师提出问题,请同学们思考后回答。 1.我们学过重量单位有哪些?(斤、两;一斤等于10两) 2.请同学们观察几样实物:a.味精的包装
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