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小学语文教学中，阅读教学是基础且重点的内容，随着现代教育体系不断完善，越来越重视核心素养的培养，群文阅读教学作为有效教学手段之一，将以往的单一文本阅读转换为多文本阅读，对培养学生思维能力和语言能力具有积极意义。因此，笔者结合自身多年教学经验，围绕基于核心素养的小学语文群文阅读教学策略展开研究，希望为更多教师提供参考，为学生全面发展夯实基础。