论文部分内容阅读
本文从学生自我发展的内容,自主学习的定义、认知特点及其重要意义说起,介绍了如何以课前预习为先导,课外活动的延伸为补充,以培养学生的自主学习能力为出发点,培养学生的创新思维能力为宗旨,通过任务型教学、小组活动等一系列交际活动,最终达到内化为学生的自我发展能力的目的。
高中生英语自我发展能力的培养
【摘 要】
：
本文从学生自我发展的内容,自主学习的定义、认知特点及其重要意义说起,介绍了如何以课前预习为先导,课外活动的延伸为补充,以培养学生的自主学习能力为出发点,培养学生的创
【机 构】
：
浙江省台州市第一中学
【出 处】
：
新课程研究(上旬刊)
【发表日期】
：
2016年6期
其他文献
数学语言是数学教学的一个重要工具,如果我们能够善加利用,我们在教学中就会事半功倍。而教会学生在学习中掌握数学语言的转化、破解则是重中之重。
在备课过程中,发现高一物理辅导资料《高中同步测控优化设计》必修2中关于圆周运动的一个例题及所给答案有些不严密,容易误导学生对圆周运动问题的理解,所以将其拿出来与大家
要想拥有幸福人生,必须首先构建幸福教育;要想打造幸福教育,必须首先探索幸福德育。本文从＂以培育幸福能力为主线,以养成优秀习惯为主体,以提升良好情操为主旨＂探讨了幸福德育
写作技能作为一项产出技能已越来越受到人们的重视。国内外许多重要的测试都将其作为考查学习者语言运用能力的一项十分重要依据。然而，英语写作教学一直是大学外语教学最薄弱
随着教育改革工作的持续推进,对高等数学的教学要求也发生了较大的转变.由于高等数学包含多种类型的概念与公式推导等,难度较大,使得其在传统教学模式下出现了较多的问题.本