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摘要：有人认为，作为一名中学体育教师，上体育课就是让学生简单地跑跑跳跳、打打闹闹、轻轻松松。其实，不是的，体育课是很重要的，体育教师应从学生的心理出发，要全面了解学生的个性心理特征，因材施教，有效地进行教育和训练，这样才能使学生健康向上地发展。怎样让学生在体育课中得到健康发展，进行了诠释。
关键词：体育教师 爱 个性心理 平台 纽带 教师，是一个让人敬仰的职业，走好教师这条路，其实并不是那么的容易。我从教几年来，收获很多，其中最重要的一点就是爱，这个爱是要适合于学生的爱，适合于时代的爱，适合于教育发展的爱。
也许有人认为，作为一个体育教师，上体育课就是让学生简单地跑跑跳跳、打打闹闹、轻轻松松，不是的，体育课是很重要的。从学生的心理出发就是一个难题。为了解决这个难题，我总是提前备课，认真准备场地、器材、认真研究学生的心理状态，比如，今天是肘部训练，我就会提前想到，是不是有的同学对这项训练会不适应，会不会有过这方面的伤、什么样的节奏才是七年级学生能接受的，并且能够愉快地完成任务。认真想完之后，我就逐步地落实到文字上，记录下来，看看结果如何，如果顺利，就成功地进行，如果遇到问题，还会单独地指导。此外，课下的时候，我还会找学生单独谈，了解一下学生的身体状态，及时地掌握学生的特殊情况。经过严谨的备课后，我才会上一节体育课。在课前，我觉得充分的准备是很重要的，虽然有时候会很繁琐，我仍乐此不疲地准备着。
体育课是学生们锻炼身体的平台，所以在课上我更加严格。学生是可以锻炼成才的，我始终相信。在课堂上，我坚决拒绝散放养状态，每节课都有应该完成的训练指标，我认真地研究教学目标，按照制定出的预定目标严格地把关，在我的课堂中，几乎没有不达标的学生。其实，刚开始时也是很困难的，主要是十四、五岁的学生本身就很调皮，再加上现在的孩子都是父母的娇宝贝，很少锻炼身体，体质弱，体质不达标，训练起来很困难。上课时，看见有的孩子想偷懒、中途不想坚持，我就很生气，主要还是要想办法解决，刚开始时几乎是软硬兼施，后来我发现，最主要的是让他们克服心理障碍，认为每个学生都行，都能完成目标，为了帮助困难的学生我有时候顾不上吃饭、休息，陪他们在操场上练习各种项目，长时间的坚持与忍耐，终于让学生们体会到：只要功夫深，啥都不是事。这不仅从身体上锻炼了学生，更从心理上送给了学生们一顿美羹。严格的坚持中有委屈的泪水，有无言的感动。对学生的严格要求是我的一贯原则，在我所教的班级中，每年都是每个学生都过关，这让学生家长很满意的。学生们有健康的体魄，也是我体育教师的责任。
严格要求中爱是重要的纽带，也是唯一让学生心悦诚服的理由。我们的教学不同于其他室内学科，没有太多的言辞，但是，苦苦的锻炼中，乐是必不可少的。我常常教育学生说：没有一件事不是靠你自己的辛勤汗水换来的，吃得苦中苦，才能取得好成绩。我们所遇到的困难很多，室外的体育课经常要面临雨天、风天，还有夏天炎热、冬天寒冷。很多娇气的学生在夏天要找阴凉，学生的体质不同，长时间的练习受不了。体育课上经常遇到这种情况：柔弱的学生晕倒在地，很多学生围观，吓得不知所措，而我有经验地把体质弱的孩子扶到休息场地，带来预先准备的热水、毛巾，调皮的学生说，咱体育老师啥都带，上别的课咋没这些啊。面对老师的细心照顾，学生少了很多顾虑。学生们经过限时的体育锻炼，个个满头大汗，老师总是先给学生们准备好热水。有的学生体质弱，经不起强度高的训练，会感觉头晕，我总是耐心地陪着他们一步一步的实现目标，这样，尽管学生们的层次不同，但都能实现一样的训练结果。每学期下来，看着学生们进步时脸上挂满了笑容，我觉得所有的辛苦都是值得的。
所有的教育都是与时俱进的，根据我们国家对大众体育发展的要求，还有教育对于体育方面的新规定，我觉得全民的身体素质是一个重要问题。我经常参加一些培训，来充实自己的头脑，而且，每次课程我都认真研究，觉得15分钟的练习到位还是20分钟更好，我总是先安排好热身训练，每次都不马虎，严格进行适合学生的专项训练。在这方面，我觉得急功近利、一蹴而就是万万不可取的，训练总是一步一步地走，把基础训练扎扎实实的做好。教育家的观点认为，教育是一个循序渐进的过程。我们应该除旧更新，及时地把新的教育理念、新的教育思想融入体育教育课堂中。
伴随体育教学的不仅仅是汗水和泪水，还有学生们开心的笑和心无杂念的放松。我觉得一节好的课是能让学生们从心里体会到快乐的。就这一点，也是需要我们教师下功夫的，严格的训练之后，我们会组织学生做一个小游戏，而且，我们每一次的游戏都是围绕着本节课的训练要求安排的，需要锻炼的再反复的在游戏中练习。比如，本节锻炼腿部，接下来，我们会进行接力跳，把男女同学分好，基本是实力相当，这样，在平时的训练中大家都会你追我赶，以免在游戏中拉后腿，这样，不仅督促了学生的锻炼，还增强了班级的凝聚力，长久下来，锻炼了学生的体育素质，还从思想上得到了鼓励，游戏后开心的笑，我觉得，每节课下来，学生们收获很多，还得到了身心的彻底放松，强健的体魄为学生们学习其他学科做好了科学的准备。
做一个忠诚于教育事业的人民教师，用爱心为每一位学生支撑起一片属于他们自己的蓝天。坚持学习，用先进的教育教学理念开启教育的大门，用爱拥抱每一位学生。
参考文献：
[1]姚冰倩.在新课改背景下对现行中学体育教育的思考.小学科学，2014.
[2]邱建春.新课改下小学体育教育教学的几点思考.新课程，2013.
[3]曹帅.浅谈新课改下小学体育创新教学.中国校外教育，2010.
[4]常开矿.关于新课改下中小学体育创新教学之路的探讨[J].课程教育研究，2013，（20）.
[5]邢力平.新课改下小学体育创新教学研究[J].小学科学，2010，（12）.
[6]唐琴.动作示范教学法在小学体育课堂的运用[J].现代教育科学，2013，（04）：148-147.
[7]李国华.浅谈如何提高中学体育课堂教学有效性[J].学周刊，2012，（17）：185.
[8]孔祥珍.小学《体育与健康课程》体操类运动项目教学方法研究[D].成都体育学院，2012.
关键词：体育教师 爱 个性心理 平台 纽带 教师，是一个让人敬仰的职业，走好教师这条路，其实并不是那么的容易。我从教几年来，收获很多，其中最重要的一点就是爱，这个爱是要适合于学生的爱，适合于时代的爱，适合于教育发展的爱。
也许有人认为，作为一个体育教师，上体育课就是让学生简单地跑跑跳跳、打打闹闹、轻轻松松，不是的，体育课是很重要的。从学生的心理出发就是一个难题。为了解决这个难题，我总是提前备课，认真准备场地、器材、认真研究学生的心理状态，比如，今天是肘部训练，我就会提前想到，是不是有的同学对这项训练会不适应，会不会有过这方面的伤、什么样的节奏才是七年级学生能接受的，并且能够愉快地完成任务。认真想完之后，我就逐步地落实到文字上，记录下来，看看结果如何，如果顺利，就成功地进行，如果遇到问题，还会单独地指导。此外，课下的时候，我还会找学生单独谈，了解一下学生的身体状态，及时地掌握学生的特殊情况。经过严谨的备课后，我才会上一节体育课。在课前，我觉得充分的准备是很重要的，虽然有时候会很繁琐，我仍乐此不疲地准备着。
体育课是学生们锻炼身体的平台，所以在课上我更加严格。学生是可以锻炼成才的，我始终相信。在课堂上，我坚决拒绝散放养状态，每节课都有应该完成的训练指标，我认真地研究教学目标，按照制定出的预定目标严格地把关，在我的课堂中，几乎没有不达标的学生。其实，刚开始时也是很困难的，主要是十四、五岁的学生本身就很调皮，再加上现在的孩子都是父母的娇宝贝，很少锻炼身体，体质弱，体质不达标，训练起来很困难。上课时，看见有的孩子想偷懒、中途不想坚持，我就很生气，主要还是要想办法解决，刚开始时几乎是软硬兼施，后来我发现，最主要的是让他们克服心理障碍，认为每个学生都行，都能完成目标，为了帮助困难的学生我有时候顾不上吃饭、休息，陪他们在操场上练习各种项目，长时间的坚持与忍耐，终于让学生们体会到：只要功夫深，啥都不是事。这不仅从身体上锻炼了学生，更从心理上送给了学生们一顿美羹。严格的坚持中有委屈的泪水，有无言的感动。对学生的严格要求是我的一贯原则，在我所教的班级中，每年都是每个学生都过关，这让学生家长很满意的。学生们有健康的体魄，也是我体育教师的责任。
严格要求中爱是重要的纽带，也是唯一让学生心悦诚服的理由。我们的教学不同于其他室内学科，没有太多的言辞，但是，苦苦的锻炼中，乐是必不可少的。我常常教育学生说：没有一件事不是靠你自己的辛勤汗水换来的，吃得苦中苦，才能取得好成绩。我们所遇到的困难很多，室外的体育课经常要面临雨天、风天，还有夏天炎热、冬天寒冷。很多娇气的学生在夏天要找阴凉，学生的体质不同，长时间的练习受不了。体育课上经常遇到这种情况：柔弱的学生晕倒在地，很多学生围观，吓得不知所措，而我有经验地把体质弱的孩子扶到休息场地，带来预先准备的热水、毛巾，调皮的学生说，咱体育老师啥都带，上别的课咋没这些啊。面对老师的细心照顾，学生少了很多顾虑。学生们经过限时的体育锻炼，个个满头大汗，老师总是先给学生们准备好热水。有的学生体质弱，经不起强度高的训练，会感觉头晕，我总是耐心地陪着他们一步一步的实现目标，这样，尽管学生们的层次不同，但都能实现一样的训练结果。每学期下来，看着学生们进步时脸上挂满了笑容，我觉得所有的辛苦都是值得的。
所有的教育都是与时俱进的，根据我们国家对大众体育发展的要求，还有教育对于体育方面的新规定，我觉得全民的身体素质是一个重要问题。我经常参加一些培训，来充实自己的头脑，而且，每次课程我都认真研究，觉得15分钟的练习到位还是20分钟更好，我总是先安排好热身训练，每次都不马虎，严格进行适合学生的专项训练。在这方面，我觉得急功近利、一蹴而就是万万不可取的，训练总是一步一步地走，把基础训练扎扎实实的做好。教育家的观点认为，教育是一个循序渐进的过程。我们应该除旧更新，及时地把新的教育理念、新的教育思想融入体育教育课堂中。
伴随体育教学的不仅仅是汗水和泪水，还有学生们开心的笑和心无杂念的放松。我觉得一节好的课是能让学生们从心里体会到快乐的。就这一点，也是需要我们教师下功夫的，严格的训练之后，我们会组织学生做一个小游戏，而且，我们每一次的游戏都是围绕着本节课的训练要求安排的，需要锻炼的再反复的在游戏中练习。比如，本节锻炼腿部，接下来，我们会进行接力跳，把男女同学分好，基本是实力相当，这样，在平时的训练中大家都会你追我赶，以免在游戏中拉后腿，这样，不仅督促了学生的锻炼，还增强了班级的凝聚力，长久下来，锻炼了学生的体育素质，还从思想上得到了鼓励，游戏后开心的笑，我觉得，每节课下来，学生们收获很多，还得到了身心的彻底放松，强健的体魄为学生们学习其他学科做好了科学的准备。
做一个忠诚于教育事业的人民教师，用爱心为每一位学生支撑起一片属于他们自己的蓝天。坚持学习，用先进的教育教学理念开启教育的大门，用爱拥抱每一位学生。
参考文献：
[1]姚冰倩.在新课改背景下对现行中学体育教育的思考.小学科学，2014.
[2]邱建春.新课改下小学体育教育教学的几点思考.新课程，2013.
[3]曹帅.浅谈新课改下小学体育创新教学.中国校外教育，2010.
[4]常开矿.关于新课改下中小学体育创新教学之路的探讨[J].课程教育研究，2013，（20）.
[5]邢力平.新课改下小学体育创新教学研究[J].小学科学，2010，（12）.
[6]唐琴.动作示范教学法在小学体育课堂的运用[J].现代教育科学，2013，（04）：148-147.
[7]李国华.浅谈如何提高中学体育课堂教学有效性[J].学周刊，2012，（17）：185.
[8]孔祥珍.小学《体育与健康课程》体操类运动项目教学方法研究[D].成都体育学院，2012.