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摘 要：本文以笔者学校职业心理辅导课程开发实施过程为例，介绍了笔者学校针对中职生的职业心理特点和辅导任务，积极探索和创新职业心理辅导内容和方法，从而帮助学生提升职业心理品质的过程，以期为中职学校开展职业心理辅导提供借鉴。
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提升心理品质 领航职业成长
【摘 要】
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摘 要：本文以笔者学校职业心理辅导课程开发实施过程为例，介绍了笔者学校针对中职生的职业心理特点和辅导任务，积极探索和创新职业心理辅导内容和方法，从而帮助学生提升职业心理品质的过程，以期为中职学校开展职业心理辅导提供借鉴。 关键词：职业成长？心理品质？课程开发？案例 近年来，笔者学校在调研中发现，有60%以上的学生不了解自己的职业个性，存在自卑心理；有40%左右的学生，到企业初期表现出明显的不适
【出 处】
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职业·下旬
【发表日期】
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2014年3期
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今天外婆买了几个土豆，说要给我炒醋溜土豆丝儿，这下可把我给乐坏了。要知道这可是外婆的拿手好菜啊，我又可以“大饱口福”了。也不知道为什么，我对土豆总是有着浓厚的兴趣，我决定今天和土豆来个“零距离”接触。我来到厨房，拿起一个土豆，放在手掌上，仔细端详起来：坑坑洼洼的表面，粘着泥巴粒的外皮，摸上去毛毛的，闻闻也没啥味道，但是做起菜来却很美味。看着貌不惊人的土豆，我心里突然冒出了一个问题，这个土豆的体积有
《数学课程标准》对第三学段（7~9年级）给出建议：数学教学应从学生实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境.教育心理学研究表明，知识具有情境性，知识是在情境中通过活动而产生的.只有让学生在良好的教学情境中通过目标定向活动，产生愉快的学习情绪，集中注意力，才能参与有效教学.乔纳森对情境也做过这样的描述：“数学教学情境可以理解为这样一种教学过程：依据教学目标和教学内容，教师采用各种教学手段，借助各种
摘要：办学特色是民办中学生存和发展的关键。西安经发中学从创校之初就提出并落实责任教育。学校鼓励教师在教学中发现并解决问题，利用教育科研提升教师素质。通过学校制定严格的教科研管理制度，营造良好的教研氛围，使责任教育内化到每位教师的生活和工作的点滴之中，促进学校长效发展。 关键词：西安经发中学；责任教育；课题体系 中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）0
运算定律与性质是计算教学中的一个特殊的学习内容，是四则运算的“等价变化”规律，一般在整数四则运算中探究相应的定律与性质，在小数、分数四则运算中进行推广。运算定律与性质是四则运算中客观存在的规律，而在简便运算时体现了它的价值，因此，由整数四则运算中获得的运算定律与性质、形成的简算意识，在小数四则运算中是否能够自觉灵活地应用，是检测学生的数感和运算能力的重要指标。下面以“整数加、减法运算定律推广到小数
数学，是中职文化基础课的支柱学科之一。中职数学教师不应当仅仅满足于按部就班地完成教学任务，而应当以科学发展的理念、改革创新的精神，创造性地处理现行教材、讲授知识和技能，竭尽全力为学生的可持续发展提供优质服务。本文从导语生活化、新课专业化、作业层次化三个方面，谈谈中职数学的有效教学。 一、导语生活化 导语生活化，就是在新课的导入部分，创设生活情境，调动学习兴趣。 上课伊始，要把学生的学习兴趣、
摘 要：本文主要从课堂问题的功能、课堂问题设计的原则、用好用活课本例题习题等三个方面探讨设计高效的高中数学课堂问题的一些思考。 关键词：新课程；数学课堂问题；高效课堂；高效设计；原则；策略 中国分类号：G424 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2010）4-020 -01 新课程理念要求教师对数学课堂教学进行精心设计，提高课堂教学的高效性，其中课堂问题是高效课堂教学中的一个重要
单元形成性评析课是指在单元形成性检测之后，结合检测分析，引导学生对单元学习情况进行评析与改进的课型。它是复习教学的一个重要组成部分，也是单元教学的最后一个环节。查阅相关资料，我们发现对这一课型的研究还比较少，在实际教学中，单元形成性评析课也没有得到应有的重视，有些教师批改后一发了之；有些教师把其作为成绩表彰或检讨课，通报最高成绩、平均成绩，表扬成绩优秀与进步的学生，批评测试不理想的学生；还有些教师
摘要：长期以来，高中英语课堂教学在听说教学、阅读教学、写作教学、语法教学和复习课教学等课型中都存在着一定程度的低效、无效甚至负效的问题。为了探索有效解决这些问题的途径和方法，笔者主持了广东省中小学教学研究“十二五”规划重点课题“构建高中英语课堂有效教学模式的行动研究”。该课题针对课堂教学中各种课型存在的问题，设置了构建高中英语课堂听说教学、阅读教学、写作教学、语法教学和复习巩固课型的有效模式研究共
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