摘 要：提高高校人才培养质量关键在于培养毕业生的就业能力，就业能力高低则体现在能否专业对口就业。本文对新建民办本科高校职业生涯课程现状和毕业生专业对口就业率低现状进行分析，得出学生职业生涯规划能力差的原因所在，提出如何提高职业生涯规划能力，促进大学生专业对口就业。
　　关键词：大学生；职业生涯规划；专业对口就业
　　一、民办高校大学生职业生涯规划课程现状及原因
　　（1）课程引入时间短，师资少，课程的形式照搬照抄公办高校模式，课程指导意义缺失，课程体系不完善。该课程的教师多数为辅导员老师兼任，且辅导员多数又是从大学毕业后直接从事辅导员工作，没有社会工作经验，外出参加各类培训机会又不多，只能照本宣科，容易出现“大孩子”讲给“小孩子” 听和“空”对“空”现象。
　　（2）课程针对性不强，开设效果不佳。职业生涯规划课程是一门专业性较强的课程，需要由资深教师和专任教师来担纲。尽管职业生涯规划课程开设了，也已列入必修课，但多数流于形式。针对民办高校学生而言，学生各种兴趣爱好广泛，职业生涯规划课程理论性较强，学生自主学习能力较弱，课堂效果不理想。
　　二、民办高校毕业生专业对口就业率现状及原因分析
　　（1）民办高校办学规模上去了，就业率年年也能在90%以上，毕业生专业对口就业率却不足10%。例如：财务管理作为财经类专业，往往一个专业一个年级就达到500人以上，班级数在10个班以上，如此多的学生毕业后要找到对应专业岗位来就业，难度较大。
　　（2）学生追求专业对口就业率的意愿不强。部分学生家长本身为企业家，学生入学时就按照所报考专业来完成企业的接班使命，学生无就业压力；部分学生高考报考时选择热门专业，毕业后再考虑就业问题，想得更多的是成为“白骨精”（白领、骨干和精英），事实却往往不尽如人意；部分学生存在着“等、靠、要”的就业想法，认为学习是自己的事情，就业由父母操心；剩下为数不多的学生结合所学专业，认真对自己的职业生涯进行规划。
　　三、提高大学生职业生涯规划能力，和毕业生专业对口就业率
　　针对民办高校学生职业生涯规划课和专业对口就业现状、原因，如何提高学生职业生涯规划能力，有效促进毕业生专业对口就业，高校可以从以下几方面做出努力。
　　（1）尽早作职业生涯规划。从大一年级入学开始，要求每位新生都要为自己设计大学生涯规划，做到有计划、有组织、有步骤，俗话说：“良好开端是成功一半。”学生若有了自己的人生规划，大学生涯的学习和生活一定丰富多彩，才能使引导学生对口就业成为可能。
　　（2）科学制订职业生涯规划。应引导大学生正确认识大学生涯规划的重要性，科学制订生涯规划。应结合民办高校学生的生源特点，引导学生按照职业生涯规划课程要求，对个人的性格、特長、爱好、气质和经历进行分析，从而制订出适合自己所学专业的人生规划。
　　（3）注重职业生涯规划过程。职业生涯规划一经制订并不意味着规划永恒不变，大学生应在大学三年或四年的学习、生活、实践和工作过程中，不断修正自己的生涯规划设计书，保留合理部分，对不合理部分及时进行修正。
　　（4）凸显民办高校特色和优势。结合民办高校在办学方面特色，在不背离原有教材的基础上，对教材的组织结构进行调整，课程内容可以效仿安徽新华学院，采用“主题+专题+模块”的方式，整合教学内容，构建学生自主学习平台。
　　总之，尽早规划，科学规划，注重规划过程，凸显民办高校特色和优势， 量体裁衣，创新规划课程，最终才能提高学生职业生涯规划能力，有效促进毕业生专业对口就业。
　　参考文献：
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