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新课程改革过程中出现了不少困惑和制约因素,本文从以下几个方面介绍通过实施新课标,突破制约数学教学的＂困惑＂。1.以满堂问代替满堂灌,2.小组合作流于形式,3.滥用激励语言
新课程理念下农村中学课堂教学中的“困惑”
【摘 要】
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新课程改革过程中出现了不少困惑和制约因素,本文从以下几个方面介绍通过实施新课标,突破制约数学教学的＂困惑＂。1.以满堂问代替满堂灌,2.小组合作流于形式,3.滥用激励语言
【机 构】
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江西省南康市第二中学
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2010年14期
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