“道”之思

来源 :网络导报·在线教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tim826
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要 概言之,《道德经》中的思想是围绕着“道”而展开的。这个莫测高深的“道”无影无形、无处不在,却贯穿在人、自然、社会乃至整个宇宙之中。它其大无外、其小无内、刚柔并济,确保万物运化不悖、顺乎自然而又变化万千。
  关键词 道 善 爱 美
  
  每每读老子《道德经》,诸如“道可道,非常道”,“道生一,一生二,二生三,三生万物”名句,便不由想到泰戈尔在《飞鸟集》(1913)中所说,“在死的时候,众多合而为一;在生的时候,一化为众多。神死了的时候,宗教便将合而为一”等语。想必生活在近百年之前的这位印度大诗人一定研读过老子的《道德经》且颇得其中精奥。
  我对《道德经》向来喜爱有加,对其中深邃的哲理更是心存敬仰、奉为圣明。可以这样讲:如果说以前对《道德经》还只是停留在崇拜的阶段的话,那么,近来在良师益友的点拨下再读《道德经》时,则有一种神清气爽、茅塞顿开、“顿悟成佛”之感。虽然老子思想之博大精深远非吾辈所能究底,但我依然禁不住谈谈自己的感悟。
  概言之,《道德经》中的思想是围绕着“道”而展开的。这个莫测高深的“道”无影无形、无处不在,却贯穿在人、自然、社会乃至整个宇宙之中。它其大无外、其小无内、刚柔并济,确保万物运化不悖、顺乎自然而又变化万千。
  《道德经》第二十五章云:“有物混成,先天地生。……吾不知其名,强字之曰‘道’,强为之名曰‘大’……故道大,天大,地大,人亦大。域中有四大,而人居其一焉。人法地,地法天,天法道,道法自然”。道是万物之始,是生存之理,是人之根本。道是人心灵内在的呼声,是应合人的生命之需求所展开的理性阐发。“道”由人生扩展到宇宙,又从宇宙回归到自然,在不断的循环往复中展现自身、提升本能。
  《道德经》第四十二章说道:“道生一,一生二,二生三,三生万物。万物负阴而抱阳,冲气以为和。”老子认为万物都因道而生,而这个道只是一种无名、无形、无利害的实体,任何事物的发展都依其自身之固有之道发展而自然发展。笔者以为,老子的道即是一种宇宙自身的本质力量,因“我”而显,为“我”所用。大到宇宙,小至个人,任何事物都不例外。
  当今社会是一个快速发展的社会,经济发达、信息畅通、生活水平不断提高,每个人都竭尽全力为开辟属于自己的一片天地而打拼。在这个社会中不断努力奋斗的人们,难免会有沟沟坎坎,会遭遇因利益而发生冲突,然而,只要领悟了“道”的真谛,一切都将化解于无形之中。当今世界的各种冲突与不和谐,只有用老子的“道”,才能最终画上“休止符”。人与自然、与社会,甚至人与自身的种种“过不去”之所以不可避免,大多是因为“欲求愈甚”。面对这些“愈甚”的欲求,领悟老子“无为而无不为”的思想就显得极其重要了。工作压力过大、学业负担太重,都是因为缺乏“无为而无不为”的处事态度。对于任何事物都不能急于求成,仅以积极态度对面对之足矣;对任何结果都不要抱过高的期望值,顺其自然足矣。倘能做到如北宋大文学家范仲淹所言,“不以物喜,不以己悲”,不去计较个人得失,努力用心做事便是。无利害之心人心自然平和,无功利之念便少了许多勾心斗角,社会也因此而多了一份宽松与和谐。“为”即是“无为”,“无为”便是“无所不为”。倘若社会真的达到安详状态,我们又何须争抢什么“有为”呢?故老子云:“见素抱朴,少私寡欲”。可见,老子所描述的宁静、安定、平和的状态即是人类社会走近“道”不而法门,同时也是“善”的最高境界。
  老子用水的性质来论述“善”的真谛。《道德经》第八章云:“上善若水。水善利万物而不争,处众人之所恶,故几于道。”人们常言要耐得住寂寞,而得寂寞的莫过于水。我看老子才是真正耐得住寂寞的人,所以他才能持道怡然游于寂寞之中,自得其乐。故“善行无辙迹,善言无瑕谪,善数不用筹策,善闭无关楗而不可开,善结无绳约而不可解”。
  《道德经》说:“大爱无言。”爱既是一种特殊的情感也是人类普遍的感情。亲情、友情、爱情,我们会为自己关心着的人担忧、快乐、难过,这些都是爱的范畴。爱虽然无色无形无味,但却无处不在如影随形,是为每个人所感受得到、触摸得到的。我们常常会自觉或不自觉的为自己所爱的人毫无保留地做这样或那样的事,也会常常因为爱而陷入苦恼或困境之中。这是因为,我们所理解和感受的爱还停留在感性的层次,故而深陷之中而不可自拔。殊不知,老子早已将其看穿:“爱以身为天下,若可寄天下”,大爱者无不如此。
  幼儿学步时父母总担心孩子摔着、磕着、碰着,然而若不是多摔几跤,孩子又怎能有坚强的体魄健康成长,又怎能在纷纷扰扰的社会中鼓起勇气凭借自己的力量去学习、去工作、去奋斗、去实践呢?因此,若爱就不该局限于眼前,不该局限于自身;若爱就该放开手,就该任其磕着碰着、任其奔跑、给予自由、任其发展。爱人,爱物,爱天下,爱世界,爱宇宙,理皆如此。“生而不有,为而不恃,长而不宰”乃道之根本,也即爱之根本。
  美是合目的性与合规律性的统一,是人的自由创造的生动体现。有人说老子的美学观点在《道德经》中并不突出,甚至有人说老子禁止美的发生,实则不然。老子不主张五色、五音、五味等,因为他认为这些都是感官的享受,容易令人丧失心智、沉迷其中而放弃正道。老子主张的是一种大美,即是美的最高境界。大美是大爱与道的体现,是一种天人合一、浑然一体,归于自然的状态,“知者不言,言者不知”;大美的不是用眼睛能够看到的,而是用心感受到的,“塞其兑,闭其门,挫其锐,解其纷,和其先,同其尘,是谓玄同”。笔者以为,老子之道,也是一种大美,是人类社会的原动力,是生命本质力量的生动体现,固具有无穷的潜在的创造力。
  有这样一个故事令我印象深刻:一个九岁的孩子居然用一已之力撬动起卡车,只是因为车底下压着他深爱的父亲。当人们在脑海中预定了人的极限时,又怎能想得到弱小的个体在特殊时刻所能释放的能量之大。生命之泉汩汩流淌,爱的原动力瞬时暴发。这是奇迹出现的原因所在,也是“道”的生动体现。“像一个永不枯竭的井泉,满载宝藏,放下汲桶,唾手可得楗” 。用尼采这句话来界定老子思想的价值是最恰当不过了。吾辈所理解的老子“道”的思想只不过是冰山一角、九牛一毛,更多更深的内涵等着我去发掘、去探究、去开发。我愿秉承“道”的思想,献身于“道”,对“道”作终身的理解和阐释。
其他文献
摘 要 英语阅读能力的提高,首先应走出阅读的误区,并精读大量的文章,加之广泛的略读,经过长时间的积累,才能提高阅读能力,才能逐渐提高英语水平。  关键词 阅读教学 误区 精读 遗忘曲线 略读    一、问题的提出  阅读教学在所有语言教学中都占有举足轻重的地位,英语教学也不例外。尤其在九年级至高中介段,英语阅读教学的好坏,直接影响学生的英语水平。  目前,很多教师也重视阅读,也有过很
期刊
摘 要 高中美术新课程标准的要求是以学生的自主选择和主动探究为主,促进学生个性充分发展,推进学生对自我、社会和自然之间的和谐发展,强调走向社会、走进生活,拓展学生的学习空间,提倡自主参与式实践性学习,改变了学生的学习方式。从学生的实际出发,注重培养学生的独立精神,倡导自主学习、研究性学习和合作学习,引导学生主动探究艺术的本质、特性和文化内涵。  关键词 高中美术 教学方式 新课标 高效课堂  
期刊
每一个数学老师努力追求的目标是全面推行素质教育,大面积提高教育教学质量。转化数学学困生,使他们掌握一定的数学知识,形成必要的数学的技能,是数学老师应尽的义务和责任。  一、寻根源,找到解决问题的方法  寻找出真正的根源,是解决问题的最好办法,也就是医学上的对症下药。盲目的、无针对性的教育教学是毫无意义的。学生成绩不够理想,原因多元化,但总有其初始的主要的根源,往往有其不易觉察的特点。深入了解,全面
期刊
初中数学总复习是完成初中三年级数学教学任务之后的一个系统、完善、深化所学内容的关键环节。重视并认真完成这个阶段的教学任务,不仅有利于学生巩固、消化、归纳数学基础知识,提高分析、解决问题的能力,而且有利于就业学生的实际运用。同时是对学习基础较差学生达到查缺补漏,掌握教材内容的再学习。因此有计划、有步骤地安排实施总复习教学是初中数学教师的基本功之一。  一、要熟透课本  复习开始的第一阶段,首先必须强
期刊
摘 要 兴趣是最好的老师,在教学中培养学生的学习兴趣,应当拓宽教学内容;开展丰富多彩的教学活动;培养学生课外阅读的兴趣;改变教学评价的方式;改进教学方法;合理应用各种教具和手段;同时还要完善教师自身的人格与能力。  关键词 培养 拓宽 教学活动 阅读习惯 评价 教具 教学方法 人格    布鲁纳说:“兴趣是最好的老师。”兴趣能推动学生去寻求知识,开阔眼界,激励学生用心去钻研、
期刊
摘 要 我校一直提倡“乐学教育”,这几年在教学中为了减轻学生学习高中物理的困难,提高学生的学习效率和学习成绩,我在“乐学”方面作了如下探索:①创设奇乐情境,培养乐学情感;②建立融洽关系,展示教师魅力。几年下来取得了一些效果。  关键词 乐学教育 乐学情感     思想活跃、视野开阔的高中生,正处于形成科学兴趣的最佳年龄阶段,高中阶段是培养学生创造素质的最佳时机,应不失时机地抓好这个时期的教
期刊
摘 要 中国传统文化有两大根源,即道文化和儒文化,道文化较之儒文化要早些。道文化是上古文化与中古文化的衔接点和转折点,它的魅力主要体现在将研究自然与研究人类社会自身的紧密结合上。儒学文化重在研究人类社会自身的和谐问题上,其积极入世的研究态度及其实用性使其成为我国传统文化的渊源之一。道文化的及其深奥及内容涵盖的博大精神使知者甚少,学知者潦潦。作为道文化发祥地楼观台更使之成为一个文化名词,知之者神
期刊
自唐山大地震以来,不断的涌现拍摄地震题材的影片,《好雨时节》、《唐山大地震》等影片更是立足汶川地震的发生,在汶川地震三周年之际,杨亚洲的《大太阳》如期上映,成就一部温暖人心的凭吊之作,让没有到过灾区的人在银幕上近距离瞻仰这片曾经让全国人牵肠挂肚的废墟,传递内心深处最柔软的情愫。  《大太阳》身负着纪念汶川地震三周年的担子,带着官方意识形态和常见主旋律主题是必然的事。杨亚洲用尽了浑身解数,试图让电影
期刊
摘 要 设计质疑教学,激发学生学习欲望,促使学生主动参加实践获取新知识,在学习过程中,学生的学习兴趣对学生的学习产生重要影响,直接影响着课堂教学的效率。另外把学数学和用数学结合起来,使学生在实践中体验用数学的快乐,学会用数学解决身边的实际问题,达到培养学生用数学的能力的目的。  关键词 小学 数学 兴趣 能力 培养 效率 教具    一、注重激发学生对数学的兴趣  只有学生在情感
期刊
音乐教育的价值在于人的发展。正如前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说的那样:“音乐教育并不是音乐家的教育,而首先是人的教育。”人需要音乐,培养人的教育更需要音乐。  音乐是听觉艺术,音乐艺术的一切实践都须依赖于听觉。听,是音乐艺术最基本的特征。“听音乐”对一般人来说是一项在日常生活中极为普遍的休闲活动。但是当提到“音乐欣赏”时,大部分的人不是自谦“缺乏细胞”,就是自讽“鸭子听雷”。音乐教师也经常提出这样
期刊