【摘 要】
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著名教育学家杜威曾经指出“educationasgrowth”，这实质上是强调只有在生活的过程中，才可以发生“生长”，而且，只要有生活，只要个体与环境发生相互作用，就会自然的生长。但是如今，
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著名教育学家杜威曾经指出“educationasgrowth”，这实质上是强调只有在生活的过程中，才可以发生“生长”，而且，只要有生活，只要个体与环境发生相互作用，就会自然的生长。但是如今，愈来愈多的学生在学校体制化教育之下学习，与生活世界愈来愈远。当前尤其是城市小学教学实践中一个逐渐凸显的矛盾就是“教育的非生活化”。对于此状况，借鉴著名教育学家陶行知先生的生活教育理论对于解决“教育的非生活化”这一矛盾有着十分重要的意义。文章结合小学语文实践教学经验，分析小学语文与陶行知生活教育理论融合的策略，旨在寓小学
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