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摘 要：青春期的聋生正处在身心发展的重要时期，由于聋生自身缺陷导致的所学文化知识有限，语言沟通能力差，对青春期知识了解又甚少，他们在学习、生活、人际交往、升学和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题。因此，在学校开展青春期健康教育，是学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。
关键词：聋生；青春期；学校；教育
一、青春期聋校引导和教育的重要意义
（一）帮助青春期的聋生健康度过“危险年龄期”。目前正处于青春期发育的许多聋生，由于其生理上的缺陷、语言的缺陷等障碍导致其认识外界事物存在一定的局限性和偏差，聋生会因为遇到各种困难和问题产生许多的心理矛盾，极其需要成年人的充分理解、关怀、引导和帮助。
（二）促进青春期聋生的个性心理发展和健康社会化。青春期教育是促进聋生在生理、心理和个性发展上的关键时期，又是其道德观、人生观、世界观初步形成的关键历史阶段。对于聋生来说如何进行青春期的教育显得格外重要，实践证明，在青春期的引导、教育得法，可使青春期的聋生更加蓬勃向上，全面提高聋生的政治思想和社会文化素质，促进了聋生的身体和个性全面健康发展。
二、青春期聋生的特点及开展教育的方式
（一）开展青春期的生理卫生知识教育。随着青春期的到来，聋生的身体发生了一系列变化，男孩出现皮肤增厚、骨骼粗壮、喉结突出、长出胡须等；女孩出现皮肤白嫩细腻、臀部变宽、乳房增大、体态婀娜多姿等生理变化。作为聋校的教师，要及时地给聋生讲解有关青春期生理卫生方面的知识，让学生明白这些变化是正常现象，从而，避免聋儿产生困惑甚至惊恐。进行生理卫生教育的方法途径多种多样。可以根据聋生生理、性别和年龄的特点进行分班授课，授课形式要一定结合聋生实际；可以个别谈话，如针对女生单独讲解经期卫生知识或针对男性单独讲解遗精等生理现象；还可以指导聋生阅读相关教科书和课外读物。让聋生在青春期学会爱护自己身体的技能和方法。
（二）教师要注重青春期对聋生心理问题的指导。很多聋生由于自身的一些缺陷，不能进行正常的社会语言文化交流，不易正确地接受外界事物和信息，心理年龄比健全人要低一些，因而他们到了青春期，遇到生理和内分泌的周期性变化时，常常在心理上表现出情绪激动，心情烦躁，凸显出很多心理的问题。如逆反、自卑、自负等。这在很长一段时间内，通过反复的心理尝试、碰撞、回视，慢慢地才能逐渐走向成熟，在这段时间里，需要我们老师和家长们耐心的静观他们的表现，适当的时候可以给予他们肯定和适度的赞扬，这对于培养和铸就他们的自信和独立自尊是非常重要的。
因此，我们特教教师在青春期要注意做一个有心人，学习更多的心理知识和技能，深入了解这些聋生，及时掌握他们在这一时期的心理特点，并进行简单的判断和心理疏导，帮助他们理智地控制自己的负面心理情绪。平时班主任注重和各科老师的沟通，使所有课任教师共同携手、使各科教学中穿插对学生进行青春期的心理辅导，引导男女学生正常的、自然的交往。对于那些有早恋倾向或行为不端的聋生，要做深入细致的调查和研究，通过暗示、启发引导他们树立正确的人生观。
三、寓教于乐，开展丰富多彩的实践活动
丰富多样的教育实践活动是培养学生对知识的渴求和浓厚兴趣的重要手段，在活动中引导广大聋生净化和升华他们的思想感情，树立正确的人生观。
（一）开展"心理健康"教育主题班会。如：我长大了、“美”无处不在、我的人生理想和目标等班会，在教师和班主任的组织和辅导下让全体学生充分理解青春期心理健康与青春期生活工作和学习的密切关系，引导学生及早发现各种心理问题并对学生进行简单自我调适，鼓励学生针对自己在青春期难以解决的负面情绪与其心理问题及时寻求更为专业的帮助。
（二）学校举行各种青春期健康卫生保健和心理卫生相关知识的科普教育宣传活动。学校要注意营造氛围，校园内，橱窗里，尤其要在高年级学生男女寝室内制作并分别摆放健康卫生交往的标语与卫生知识的宣传栏。学校要让教师引导学生随时投入学习当中去，塑造良好的健康的人生观和行为习惯，塑造健康的校园风气。以板报和手抄报的形式科普健康卫生知识。
（三）学校举办各种各样与青春期相关的健康卫生知识竞赛，以试卷问答、网上问答、积分卡片等多种形式，充分考察聋生对青春期健康卫生知识的了解程度，动员聋生积极参与到青春期的活动中来。定期举办"聋校手拉手"和"校外大学生一帮一"的青春期帮扶健康教育活动，让更多处于青春期的广大学生和家长都能从自己的思想和实际行动上理解和正确对待青春期。
（四）以举办共青团团员教育课、青春期健康教育课、心理健康教育课、卫生健康教育课、校园广播与校报的多种形式来教育和引导广大聋生从思想上理解和认识"青春期的各种变化"，定期与邯郸学院和河北工程大学开展"聋健合一"等健康教育活动，在活动中收集了男女健康平等和谐交往的积极事例对聋生进行了宣讲，以榜样的形式带动了校园的风气清新自然，蓬勃向上。使更多处于青春期的广大聋生从思想上有正确的认识。
（五）开展引导家庭教育。我校学生家长对青春期的认识贫乏，这与家长文化程度和教育观念有关。学校组织青春期家长会、家长学校、家长座谈、家长沙龙、印发青春期家庭教育工作指导手册、给青春期家长的一封信等方式，向家长普及青春期家庭教育的知识，强调良好和睦的家庭关系对于子女青春期健康的意義和重要性，学校和家长密切联系，取得家长的配合和支持，家校携手，共同寻求聋生青春期健康成长的途径和办法。
总之，青春期是聋生形成正确的人生观、世界观、理想的道德和情操的一个关键时期。学校一定要充分利用多种教育形式和手段，多角度、多层次地开展青春期教育，培养聋生健康向上的道德情操，养成良好的行为习惯，帮助聋生安全健康度过青春期，为以后的人生道路打下坚实的基础。
参考文献
[1]聋生青春期生理发育和心理发展现状调查[J].刘青，昝飞.中国特殊教育.2005（02）.
[2]网络环境下大学生性教育模式的改进与完善研究[J].刘姝伶，高晓玲.科教文汇（中旬刊）.2019（03）.
关键词：聋生；青春期；学校；教育
一、青春期聋校引导和教育的重要意义
（一）帮助青春期的聋生健康度过“危险年龄期”。目前正处于青春期发育的许多聋生，由于其生理上的缺陷、语言的缺陷等障碍导致其认识外界事物存在一定的局限性和偏差，聋生会因为遇到各种困难和问题产生许多的心理矛盾，极其需要成年人的充分理解、关怀、引导和帮助。
（二）促进青春期聋生的个性心理发展和健康社会化。青春期教育是促进聋生在生理、心理和个性发展上的关键时期，又是其道德观、人生观、世界观初步形成的关键历史阶段。对于聋生来说如何进行青春期的教育显得格外重要，实践证明，在青春期的引导、教育得法，可使青春期的聋生更加蓬勃向上，全面提高聋生的政治思想和社会文化素质，促进了聋生的身体和个性全面健康发展。
二、青春期聋生的特点及开展教育的方式
（一）开展青春期的生理卫生知识教育。随着青春期的到来，聋生的身体发生了一系列变化，男孩出现皮肤增厚、骨骼粗壮、喉结突出、长出胡须等；女孩出现皮肤白嫩细腻、臀部变宽、乳房增大、体态婀娜多姿等生理变化。作为聋校的教师，要及时地给聋生讲解有关青春期生理卫生方面的知识，让学生明白这些变化是正常现象，从而，避免聋儿产生困惑甚至惊恐。进行生理卫生教育的方法途径多种多样。可以根据聋生生理、性别和年龄的特点进行分班授课，授课形式要一定结合聋生实际；可以个别谈话，如针对女生单独讲解经期卫生知识或针对男性单独讲解遗精等生理现象；还可以指导聋生阅读相关教科书和课外读物。让聋生在青春期学会爱护自己身体的技能和方法。
（二）教师要注重青春期对聋生心理问题的指导。很多聋生由于自身的一些缺陷，不能进行正常的社会语言文化交流，不易正确地接受外界事物和信息，心理年龄比健全人要低一些，因而他们到了青春期，遇到生理和内分泌的周期性变化时，常常在心理上表现出情绪激动，心情烦躁，凸显出很多心理的问题。如逆反、自卑、自负等。这在很长一段时间内，通过反复的心理尝试、碰撞、回视，慢慢地才能逐渐走向成熟，在这段时间里，需要我们老师和家长们耐心的静观他们的表现，适当的时候可以给予他们肯定和适度的赞扬，这对于培养和铸就他们的自信和独立自尊是非常重要的。
因此，我们特教教师在青春期要注意做一个有心人，学习更多的心理知识和技能，深入了解这些聋生，及时掌握他们在这一时期的心理特点，并进行简单的判断和心理疏导，帮助他们理智地控制自己的负面心理情绪。平时班主任注重和各科老师的沟通，使所有课任教师共同携手、使各科教学中穿插对学生进行青春期的心理辅导，引导男女学生正常的、自然的交往。对于那些有早恋倾向或行为不端的聋生，要做深入细致的调查和研究，通过暗示、启发引导他们树立正确的人生观。
三、寓教于乐，开展丰富多彩的实践活动
丰富多样的教育实践活动是培养学生对知识的渴求和浓厚兴趣的重要手段，在活动中引导广大聋生净化和升华他们的思想感情，树立正确的人生观。
（一）开展"心理健康"教育主题班会。如：我长大了、“美”无处不在、我的人生理想和目标等班会，在教师和班主任的组织和辅导下让全体学生充分理解青春期心理健康与青春期生活工作和学习的密切关系，引导学生及早发现各种心理问题并对学生进行简单自我调适，鼓励学生针对自己在青春期难以解决的负面情绪与其心理问题及时寻求更为专业的帮助。
（二）学校举行各种青春期健康卫生保健和心理卫生相关知识的科普教育宣传活动。学校要注意营造氛围，校园内，橱窗里，尤其要在高年级学生男女寝室内制作并分别摆放健康卫生交往的标语与卫生知识的宣传栏。学校要让教师引导学生随时投入学习当中去，塑造良好的健康的人生观和行为习惯，塑造健康的校园风气。以板报和手抄报的形式科普健康卫生知识。
（三）学校举办各种各样与青春期相关的健康卫生知识竞赛，以试卷问答、网上问答、积分卡片等多种形式，充分考察聋生对青春期健康卫生知识的了解程度，动员聋生积极参与到青春期的活动中来。定期举办"聋校手拉手"和"校外大学生一帮一"的青春期帮扶健康教育活动，让更多处于青春期的广大学生和家长都能从自己的思想和实际行动上理解和正确对待青春期。
（四）以举办共青团团员教育课、青春期健康教育课、心理健康教育课、卫生健康教育课、校园广播与校报的多种形式来教育和引导广大聋生从思想上理解和认识"青春期的各种变化"，定期与邯郸学院和河北工程大学开展"聋健合一"等健康教育活动，在活动中收集了男女健康平等和谐交往的积极事例对聋生进行了宣讲，以榜样的形式带动了校园的风气清新自然，蓬勃向上。使更多处于青春期的广大聋生从思想上有正确的认识。
（五）开展引导家庭教育。我校学生家长对青春期的认识贫乏，这与家长文化程度和教育观念有关。学校组织青春期家长会、家长学校、家长座谈、家长沙龙、印发青春期家庭教育工作指导手册、给青春期家长的一封信等方式，向家长普及青春期家庭教育的知识，强调良好和睦的家庭关系对于子女青春期健康的意義和重要性，学校和家长密切联系，取得家长的配合和支持，家校携手，共同寻求聋生青春期健康成长的途径和办法。
总之，青春期是聋生形成正确的人生观、世界观、理想的道德和情操的一个关键时期。学校一定要充分利用多种教育形式和手段，多角度、多层次地开展青春期教育，培养聋生健康向上的道德情操，养成良好的行为习惯，帮助聋生安全健康度过青春期，为以后的人生道路打下坚实的基础。
参考文献
[1]聋生青春期生理发育和心理发展现状调查[J].刘青，昝飞.中国特殊教育.2005（02）.
[2]网络环境下大学生性教育模式的改进与完善研究[J].刘姝伶，高晓玲.科教文汇（中旬刊）.2019（03）.