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摘 要：在新课改的政策下，高中体育课程开始实行模块选项教学，使得高中体育课程在一定程度上得到了优化，但是在实施的过程中还存在一些问题。基于此，本文提出了高中体育模块选项教学中存在的三点问题，并针对每个问题给出了对策，即改善模块选项教学观念、完善师资力量和场地设施以及优化模块设置。
关键词：高中体育；模块选项教学；优化模块
引言
高中体育模块选项教学的实行，为高中体育教育注入了新鲜活力，也带来了新的机遇，也使得高中学生一改之前对体育课程的态度，不仅有利于学生身心健康发展，而且提高了学生对体育课程的热情。与此同时，在高中体育模块选项教学的过程中也发现了一些问题。
一、高中体育模块选项教学中存在的问题
（一）对模块选项教学缺乏重视度
目前，在新课改的政策下，国内各个高中已经实行体育模块选项教学的方式。但是大多数学校在面对升学压力的同时无暇顾及体育课程的改革，使得体育模块选项教学流于表面。一方面，是忽视体育课程教育，例如，学校仍有体育课为其他科目让路的情况，甚至为了升学率而将体育课停课；另一方面，体育教师只确保学生在升学考试时获得应有的学分，而忽视日常教学。这些都是由于目前升学压力导致学校和教师，对体育课和体育模块选项教学的重视程度不高。导致了高中体育模块选项教学流于形式，只停留在让学生选择模块为止，并没有真正发挥体育模块选项教学的作用和意义。
（二）师资力量和教学场地欠缺
虽然近年来，学校逐渐开始重视体育课教学，政府也加大了对体育教育的资金投入，但是高中体育的模块选项教学仍然有师资力量和教学场地欠缺的问题。由于其课程的复杂性，导致了排课难度较大，在实际的教学过程中，经常出现同一教学场地或者教学设施供几个班级同时使用，严重影响了体育课程的上课质量，影响学生的学习热情。高中体育模块选项教学中的模块设计，依赖于目前该高中的体育师资力量，和体育教师的专业情况，目前，大多数学校的教师资源以及教学场地，都不能很好的实行高中体育模块选项教学，无法满足高中生对体育课程多样化的需求。
（三）模块设置不合理
高中体育模块选项教学主要是为了丰富学生的体育课程，增加学生可选择的项目，满足学生的学习兴趣，但是由于目前体育模块选项设置不合理，并没有达到这个目的。在学生进行模块选择时，由于各种原因，导致限制条件较多，学生可选择的课程较少，例如，经常会有学生提出：为什么没有网球课？为什么没有游泳课？诸如此类的问题。而且，在进行模块选择时，经常会出现某一个课程十分受到学生们喜爱，而也有的课程选择人数寥寥无几的情况，这时只有取消掉选择人数较少的课程，或者将部分学生调剂到其他模块，这样就违背了原本设置模块选项教学的初衷[1]。
二、高中体育模块选项教学的解决对策
（一）改善模块选项教学观念
高中体育模块选项教学能够激发学生对体育学习的兴趣，而且能够帮助学生强身健体，在学业压力较大的时候，能夠帮助学生放松身心，对学生的健康成长有重要意义。所以，学校和体育教师应该加强对体育模块选项教学的重视，不仅重视学生的升学考试，更应该重视学生的身体素质和心理素质健康，真正意识到模块选项教学的意义和作用。
（二）完善师资力量和场地设施
在高中推行体育模块选项教学，对于体育教师而言是极大的挑战，也是促进教师不断进步和发展的新动力，原有的体育教学模式，以及高中学校对体育课程并不重视的态度，使得高中体育教师的发展空间十分有限。高中体育模块选项教学的推行，对高中体育教师提出了更高的要求，因为教师的综合素质和专业能力对模块的设置和教学质量有着直接的影响。所以需要学校加强对体育教师的培训，提升教师的教学水平以及业务能力，这样才能够在体育模块选项教学制定出更合理的方案，能够传授给学生更加专业的知识，让学生真正学习到自己感兴趣的课程和知识。除了加强对师资力量的培训，还需要学校加大对体育设施的投资力度，保证学生能有足够的场地和设备进行体育课程的学习，这样学生才能够积极主动的投入到体育课程的学习当中。
（三）优化模块设置
在高中体育模块选项教学中，模块的设置是其中的重要部分，只有科学合理模块设置，才能够真正满足学生的兴趣需要。所以应该适当对模块选项进行优化，切实了解学生的兴趣爱好，根据学校现有的教学器材、师资力量，以及当前高中生的身体状况设置体育模块选项，更好的满足学生的需要，在每个学期结束后，师生要一起对当前的模块设置进行评价和讨论，以便体育教师更好的了解学生需求，对模块设置中的不足加以改进和优化[2]。
三、结束语
高中体育模块选项教学对于高中生的身心健康、体育老师的不断进步以及高中体育课程的发展都具有重要的作用。虽然目前体育模块选项教学中还存在一些不足之处，但是相信在学校和体育教师的不懈努力之下，高中体育模块选项教学一定会日益完善，并发挥其应有的作用。
参考文献
[1]李跃发.试论高中体育模块教学开展的现状与对策[J].田径，2019（08）：51-52.
[2]杨福艳.高中体育模块选项教学中存在的问题及优化对策[J].青少年体育，2018（05）：101-102.
关键词：高中体育；模块选项教学；优化模块
引言
高中体育模块选项教学的实行，为高中体育教育注入了新鲜活力，也带来了新的机遇，也使得高中学生一改之前对体育课程的态度，不仅有利于学生身心健康发展，而且提高了学生对体育课程的热情。与此同时，在高中体育模块选项教学的过程中也发现了一些问题。
一、高中体育模块选项教学中存在的问题
（一）对模块选项教学缺乏重视度
目前，在新课改的政策下，国内各个高中已经实行体育模块选项教学的方式。但是大多数学校在面对升学压力的同时无暇顾及体育课程的改革，使得体育模块选项教学流于表面。一方面，是忽视体育课程教育，例如，学校仍有体育课为其他科目让路的情况，甚至为了升学率而将体育课停课；另一方面，体育教师只确保学生在升学考试时获得应有的学分，而忽视日常教学。这些都是由于目前升学压力导致学校和教师，对体育课和体育模块选项教学的重视程度不高。导致了高中体育模块选项教学流于形式，只停留在让学生选择模块为止，并没有真正发挥体育模块选项教学的作用和意义。
（二）师资力量和教学场地欠缺
虽然近年来，学校逐渐开始重视体育课教学，政府也加大了对体育教育的资金投入，但是高中体育的模块选项教学仍然有师资力量和教学场地欠缺的问题。由于其课程的复杂性，导致了排课难度较大，在实际的教学过程中，经常出现同一教学场地或者教学设施供几个班级同时使用，严重影响了体育课程的上课质量，影响学生的学习热情。高中体育模块选项教学中的模块设计，依赖于目前该高中的体育师资力量，和体育教师的专业情况，目前，大多数学校的教师资源以及教学场地，都不能很好的实行高中体育模块选项教学，无法满足高中生对体育课程多样化的需求。
（三）模块设置不合理
高中体育模块选项教学主要是为了丰富学生的体育课程，增加学生可选择的项目，满足学生的学习兴趣，但是由于目前体育模块选项设置不合理，并没有达到这个目的。在学生进行模块选择时，由于各种原因，导致限制条件较多，学生可选择的课程较少，例如，经常会有学生提出：为什么没有网球课？为什么没有游泳课？诸如此类的问题。而且，在进行模块选择时，经常会出现某一个课程十分受到学生们喜爱，而也有的课程选择人数寥寥无几的情况，这时只有取消掉选择人数较少的课程，或者将部分学生调剂到其他模块，这样就违背了原本设置模块选项教学的初衷[1]。
二、高中体育模块选项教学的解决对策
（一）改善模块选项教学观念
高中体育模块选项教学能够激发学生对体育学习的兴趣，而且能够帮助学生强身健体，在学业压力较大的时候，能夠帮助学生放松身心，对学生的健康成长有重要意义。所以，学校和体育教师应该加强对体育模块选项教学的重视，不仅重视学生的升学考试，更应该重视学生的身体素质和心理素质健康，真正意识到模块选项教学的意义和作用。
（二）完善师资力量和场地设施
在高中推行体育模块选项教学，对于体育教师而言是极大的挑战，也是促进教师不断进步和发展的新动力，原有的体育教学模式，以及高中学校对体育课程并不重视的态度，使得高中体育教师的发展空间十分有限。高中体育模块选项教学的推行，对高中体育教师提出了更高的要求，因为教师的综合素质和专业能力对模块的设置和教学质量有着直接的影响。所以需要学校加强对体育教师的培训，提升教师的教学水平以及业务能力，这样才能够在体育模块选项教学制定出更合理的方案，能够传授给学生更加专业的知识，让学生真正学习到自己感兴趣的课程和知识。除了加强对师资力量的培训，还需要学校加大对体育设施的投资力度，保证学生能有足够的场地和设备进行体育课程的学习，这样学生才能够积极主动的投入到体育课程的学习当中。
（三）优化模块设置
在高中体育模块选项教学中，模块的设置是其中的重要部分，只有科学合理模块设置，才能够真正满足学生的兴趣需要。所以应该适当对模块选项进行优化，切实了解学生的兴趣爱好，根据学校现有的教学器材、师资力量，以及当前高中生的身体状况设置体育模块选项，更好的满足学生的需要，在每个学期结束后，师生要一起对当前的模块设置进行评价和讨论，以便体育教师更好的了解学生需求，对模块设置中的不足加以改进和优化[2]。
三、结束语
高中体育模块选项教学对于高中生的身心健康、体育老师的不断进步以及高中体育课程的发展都具有重要的作用。虽然目前体育模块选项教学中还存在一些不足之处，但是相信在学校和体育教师的不懈努力之下，高中体育模块选项教学一定会日益完善，并发挥其应有的作用。
参考文献
[1]李跃发.试论高中体育模块教学开展的现状与对策[J].田径，2019（08）：51-52.
[2]杨福艳.高中体育模块选项教学中存在的问题及优化对策[J].青少年体育，2018（05）：101-102.