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根据小学生拥有极高的自尊心和荣誉感的心理特点,教师在作业评价方面可以选择相互开放式评价,将老师、学生和家长联系在一起,三者共同评价,一起打分,还可以让同伴相互进行评判,在此过程中,激励和鼓励学生养成一种规律性自觉学习的习惯,约束自己的行为,认真做好自己的事情.
探究小学语文作业的设计与评价
【摘 要】
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根据小学生拥有极高的自尊心和荣誉感的心理特点,教师在作业评价方面可以选择相互开放式评价,将老师、学生和家长联系在一起,三者共同评价,一起打分,还可以让同伴相互进行评
【机 构】
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辽宁省盘锦市双台子区长征小学, 辽宁 盘锦 24000
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2015年29期
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