如何在初中数学课堂上实现合作教学

来源 :科教创新与实践 | 被引量 : 0次 | 上传用户:w11425635
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要:随着教学改革的深入进行,在初中数学课程中教师也需要重视对学生素质能力的培养,改变传统的教学观念,加强对学生学习方式的指导,让学生可以更好地进行数学学习,提高学生的数学学习效率。小组合作作为现代教育中的一个重要学习方式,在初中数学课程中进行有效的应用,就需要教师重视对学生的分组,结合数学教材内容,指导学生进行数学知识的学习和交流,给学生足够的学习空间,吸引学生的课堂学习兴趣,培养学生的数学学习能力和合作能力,促进初中数学高效课堂的构建。
  关键词:小组合作;初中数学;高效课堂
  近些年来,随着课堂改革的深入,在初中数学课程中对学生的主体地位不断加强重视,很多教师都在采用有效方式进行对传统模式的改革,适应学生的发展需要,发挥学生的学习主动性,从而促进数学教学质量的提高。
  一、初中数学教学现状
  (一)传统教学模式僵化
  在当前的初中数学课堂上教师往往采用的还是传统的教学模式,主体地位还是在教师身上,掌控整个教学节奏,一味地填鸭式教育,学生被动地吸收知识,无法独立思考,缺少独立思考能力与思考空间。被动的吸收所造成的后果是当时记住了,课下对知识点的记忆就会短暂或者不扎实,这就违背了教学的初衷。学生缺乏自身的思考,也就不能够发现自身的问题,这对学习成绩的提高也造成阻碍。
  (二)教学氛围差,学生参与率低
  从初中开始,数学难度增加,传统的教学方式过于枯燥乏味,使课堂氛围沉闷,严重打消了学生的积极性和主动性。教师只是单纯地讲解知识,而学生不能积极地做出回应,参与率低下,可能还会在下面开小差,从而影响知识的传递。教师与学生之间互动交流较少,教师难以发现学生的问题,学生也就不能进步,这都不利于教学的展开。
  (三)部分小组合作学习方式不够科学
  随着新课程改革的不断深入,部分初中数学教师也引入了小组合作学习的教学方法,但是存在形式流于表面、随意划分小组、小组划分不合理等问题,还有不管问题难易程度都在小组中进行讨论,合作讨论中学生乘机讲话,解决不了问题,也耽误学习的有效时间。小组划分没有一定的标准,合作学习的目标也就达不到预期。
  (四)忽视小组合作探究学习中的弱势群体
  在进行小组划分后,每个小组都存在着成绩有优有劣的学生,在性格上也体现出活泼或者内向,可能成绩优秀的学生就会表现出强势的姿态,而成绩较差的学生就会变得自卑,不会甚至不敢表达自己的意见,这就是所谓的弱势群体。针对这种情况,教师往往会忽略此问题,没有引起足够的重视。在平常的合作学习中,弱势群体不能积极发声,在交流合作中甚至被遗忘,感受不到学习的快乐,打击了学习积极性,成绩也得不到提高,进而形成了恶性循环。
  (五)学生学习依赖性强
  大部分学生觉得有了教师的指导就足够了,不注重自主思考问题,产生学习的惰性,太过于依赖教师。学生学习的依赖性不仅仅表现在依赖教师,还有依赖同学。小组合作学习方式的出现,就让部分学生觉得有了依靠,遇到问题就把希望放在成绩优秀的同学身上,自己懒于思考,慢慢地就会产生不良的后果,比如学习成績下降、学习兴趣缺乏等等。
  二、小组合作探究在数学教学的应用策略
  (一)科学划分学习小组
  小组合作学习,就是要在教学过程中对学生进行小组划分,通过小组合作探究的形式进行学习交流。在划分学习小组之前,教师要对学生进行了解,不只是成绩上,还要在性格与兴趣上对学生进行深入了解,以了解到学生的实际情况,作为划分小组依据。再者,教师也要制定科学的划分标准,不能成绩好的学生都在一个组内,要合理有效地进行搭配,也要考虑位置的安排,保证小组的能力均衡,有效避免差异,实现公平的竞争,促使学生的性格特点以及兴趣能够得到充分体现,性格活泼的学生带动性格内向的学生,同学之间互相分享兴趣爱好,使学生之间更加有爱,从而带动课堂气氛。教师还要为每个小组选出组长。组长是一个学习小组的灵魂人物,可以公平选举,小组长就是学生与教师联系的纽带,监督组内学习情况,有问题及时和教师沟通,增强学生责任心,教师也能及时发现学生学习中遇到的问题,实现共赢。
  (二)分组合作学习,突出学生主体地位
  小组合作学习离不开教师的指导以及自身的努力,也就像俗语说的“师傅领进门,修行靠个人”。在进行小组合作探究学习时,教师应该把握以下几个关键点。首先,对学习中的重点问题展开小组探究。一般情况,数学中的重点问题也会是学生的学习难点,部分学生在课堂上不能够很好地掌握和理解,这就需要采用合作探究学习模式。比如,在教师讲授三角形的知识,学生对于三角形的概念不明确,就可以通过小组合作学习的形式扩展教学,教师课前准备绳子,以小组的方式来展示什么是等腰三角形和等边三角形,调动小组成员积极性,提高学生的学习效率。其次,教师在讲课期间适时地抛出一些问题,学生以小组的形式进行探讨,锻炼其自主思考能力与数学逻辑思维。往往在教学过程中,教师只是负责教,学生负责学,这就忽视了学生的主体地位,所以实际教学中教师可以让学生自己动手。比如,在讲解矩形这一课时,教师可以设计一些问题,引导学生自己动手,进行折叠和计算总结,促使学生在小组中进行讨论并寻找问题的答案,进而充分发挥学生主体作用。
  (三)组织小组讨论互动,提高学生学习效率
  在数学课程中教师根据教材的内容要求,组织学生展开小组讨论互动,让学生可以从互动中搜集各种资料知识,并能够有效实现对各种数学问题的分析和解决,提高学生的数学理解能力。例如,在指导学生学习人教版八年级课程中关于“全等三角形”的知识时,教师可以提出问题如:全等三角形与直角三角形、等腰三角形的区别,鼓励学生在小组中进行互动沟通,并鼓励学生将三种图形在生活中的应用表现进行交流,从而促使学生形成对课程知识的深入理解。
  结束语
  综上所述,基于小组合作的初中数学高效课堂的构建中,教师需要加强对小组合作的分析,能够根据学生学习能力和教材要求,优化小组合作的模式,组织学生进行数学知识的合作交流,发挥学生各自的作用,促进数学课堂的高效教学。
  参考文献
  [1]王贵红.论初中数学教学中小组合作学习模式的构建[J].科学咨询(教育科研),2020(07):138.
  [2]张丽霞.初中数学高效课堂小组合作模式的应用研究[J].科技经济导刊,2020,28(19):170.
其他文献
摘要:幕客模式是一种基于当前信息化技术急速发展而衍生出的教育模式,从兴起开始已经在各大世界顶尖高校获得较高的认可度,其中心思想就是充分利用互联网络的优势,将丰富的教学资源与自身教学体系相融合,帮助学生全面性地提升教学质量,保障学生能够享受更加全面化的教学体验。学生高校英语学习阶段,能够通过将慕课与翻转课堂相结合的方式,保障自身学习效果的提升,改变传统教学模式,促使学生更深入地参与到教学活动中来,保
期刊
摘要:伴随着科学技术的进步发展,信息技术在生活中的应用范围越来越广。同时,信息技术手段也走进了小学校园。作为小学教学阶段重要的教学内容,小学语文课堂同样受到了信息技术的积极影响。信息技术手段在小学语文课堂中的应用将传统的小学语文教学模式进行了改进,使小学生的学习兴趣得到激发,培养其学习主动性,有助于打造高效的小学语文课堂。本文便是围绕运用信息技术构建小学语文高效课堂展开的探究。  关键词:信息技术
期刊
摘要:教师在进行高中语文古文教学过程中,一定要结合时代背景来对学生进行讲解以及教学。这就要求教师本身一定要具有非常丰厚的文化底蕴,在进行古文教学时,将自身的文化底蕴感染学生,只有这样学生才能够更加快速的学好古文知识。此外古文本身就是一种非常难懂的一种文体,所以教师在进行教学过程中要懂得创新,寻找一种适合于学生学习古文的教学方法,为学生营造一个良好的古文学习环境,不断提高学生的古文学习能力。  关键
期刊
摘要:随着素质教育理念的不断深入,初中物理教师应及时更新教学理念,在教学中融入核心素养理念。本文主要对核心素养下的初中物理教学策略进行探究,希望能够为相关教职人员提供一些参考。  关键词:核心素养;初中物理;教学策略  1重视学生情感体验,培养具有科学性的探究精神  在现代教育下,各个学科表面上的知识己经不能满足学生们的需求。尤其是教授物理学概念时,要更加重视学生主动获取知识能力的培养。所以在课堂
期刊
摘要:教师在进行高中语文古诗文的教学过程中,一定要结合时代背景来对学生进行讲解以及教学。这就要求老师本身一定要具有非常丰厚的文化底蕴,再进行古诗词教学时,将自身的文化底蕴感染学生,只有这样,学生才能更加快速的学习好古诗词。此外古诗词本身就是一种非常难懂的一种文体,这就要就教师要懂得创新,寻找一种适合于学生学习古诗词的教学方法,为学生营造一个良好的古诗词教学生态环境,不断提高学生的古诗词学习能力。 
期刊
摘要:随着社会的飞速发展,科技也在不断进步,现代化教育也不能落伍。在物理课堂教学中,教师可以引进信息技术,发挥信息技术的优势,为学生创设与教材内容相适宜的教学情境,帮助学生突破学习难点,有效提升物理课堂教学效率。  关键词:高中物理;信息技术;策略  高中物理知识晦涩难懂,在传统的物理课堂教学中,教师的教学方法难以激发学生的物理学习兴趣,课堂教学氛围压抑、沉闷。鉴于此,物理教师将信息技术应用于物理
期刊
摘要:生活是知识的源泉。口语交际是一个人未来的学习与生活离不开的能力,结合生活开展口语交际能力的训练,能有效地帮助小学生提升自己的口语交际能力。小学语文口语交际教学是小学语文教学中全新的一种语文课型,口语教学的教学理念凸显为生活化、实践性、即时性和交互性。所以,我们很有必要将小学语文口语交际教学的历练策略和生活化策略当做基础来进行研究。在小学语文口语交际教学中要基于生活化教学的思想,引导学生围绕生
期刊
摘要:随着经济结构不断的调整和发展,对环境艺术专业的人才教育有了更高的要求,传统且单一的教学模式难以适应社会发展的新趋势。因此,环艺专业课程需在原教学基础上深化改革创新,加强产学研结合,深入开展校企合作,建设并规划好实训基地,进行以“就业”为导向的“订单式”人才培养,提高学生的综合素质,增加就业率。  关键词:就业;订单式;环境艺术专业;教学改革  一、现今环境艺术设计专业的就业现状分析  环境艺
期刊
摘要:在当前高中物理教学中,多媒体是应用十分广泛的一种辅助教学工具,其可以将物理知识更加形象的呈现出来,能充分调动学生的主观能动性,有助于学生物理学习效果提升。  关键词:高中物理;多媒体;应用  新时期下,高中物理教师在开展课堂教学活动时,不能局限在传统的教学方式下,要立足于学生发展需求,积极探索创新课堂教学方式,借助多媒体技术的优势,为学生创设多样化的物理学习平台,促使学生可以更好地进行物理知
期刊
摘要:小说阅读不仅是小学语文教育的重要组成部分,更是其关键性的组成环节,因为在小学阶段,学生会形成很多阅读和学习习惯。所以要重视小学教学,对小学语文教学方法进行优化和探索,提高小学高年级语文阅读教学的质量,培养学生的学习能力和文学素养,使其欣赏能力得到提高,可以在现实生活中得到运用并且从中受益。本文将进一步论述如何优化小学高年级语文小说阅读教学。  关键词:小学语文;阅读教学;高质量;优化;现状 
期刊