【摘 要】
：
问题是创新的基础,在义务教育阶段,培养学生的问题意识是培养学生创新意识的好方法.文章以一节几何复习课为例,对如何培养学生发现和提出问题的能力进行了实践与思考.培养学
论文部分内容阅读
问题是创新的基础,在义务教育阶段,培养学生的问题意识是培养学生创新意识的好方法.文章以一节几何复习课为例,对如何培养学生发现和提出问题的能力进行了实践与思考.培养学生提出问题能力,教师首先需有问题意识.学生提出问题能力的培养,可以渗透在教学的各个环节.教师要及时评价反馈学生的提问,让学生敢问善问.
其他文献
电场强度、电势、电势差等是描述静电场的基本概念.教学中,对这样的知识掌握应达到何种程度?2009年高考不同地区的物理试卷中出现的3道关于静电场基本概念的问题,对此给出了
高考物理题除基本解法外,有时会有一些奇妙简捷的解法,这种解法不仅简明省时,同时也减少了繁杂运算中出现错误的几率.而不少妙法来于解题的积累.
2009年浙江省高考理综试卷第25题物理压轴题是一道电学综合题,考查带电粒子在电场、磁场和重力场组成的复合场中的运动情况.
1 原题呈现rn如图1,在正方形ABCD中,点E,F将对角线AC三等分,且AC＝12,点P在正方形的边上,则满足PE+PF ＝9的点P的个数是().rn2 试题解析分析1 从几何的角度,需充分发挥直观想象和
线面垂直的判定定理历来是教学的难点,它蕴涵着丰富的教学功能,教学中应充分加以挖掘,力求在数学思想的渗透,数学方法的掌握,特别在学生创新意识和创造性思维能力的培养上有
【摘 要】人大《复印报刊资料·初中数学教与学》为初中数学教育教学研究者提供了更便捷的学习方式和更优质的资源来源，对其载文特点进行深入研究分析，有助于初中数学教育工作者找到数学教研论文写作的精髓，帮助他们在教研论文写作的道路上走向卓越. 【关键词】 载文分析;教学研究;写作启示 1 问题引入 人大《复印报刊资料·初中数学教与学》（以下简称《初中数学教与学》）荟萃了各类数学教育期刊中的优秀佳作，
【摘 要】 学会思考就是用“数学地思维”分析世界和思考世界.学会思考包括关联思考、内化思考和整合思考，涉及认知表现、心理原型和信息判断等心理过程.通过对“学会思考”的研究，有助于学生在“做中”抽象、“想中”表征和“说中”迁移. 【关键词】 学会思考;数学教学;学习行为 如何让学生通过数学学会思考，已经成为数学教育实践中值得研究的一个重要话题[1].澳大利亚教育部颁发的《澳大利亚数学课程
有幸参加了2009年北京市高考物理阅卷工作,在阅卷中明显感受到阅卷老师严格执行评分标准,坚持按得分点给分的原则,工作规范、公平、公正、严谨、细致.根据考生在物理答题中所
对近四十五年来中国漠河的气温变化作了一个初步分析.根据中国漠河1961～2005年逐日平均、最高、最低气温资料,求得了相应的年均温,年均高温和年均低温,分别对它们进行了线性拟
建立了一类具有大小结构的多种群系统的半离散模型,证明了半离散模型古典解的存在唯一性.