【摘 要】
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与城市相比,农村学生因成长环境的不同教学也呈现出不同的特点,《品德与社会》作为帮助孩子初步形成对社会和人生正确认识的课程,在基础教育中具有重要意义.探究——互动式教
【机 构】
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404615,奉节县红土乡下广小学 重庆 奉节
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与城市相比,农村学生因成长环境的不同教学也呈现出不同的特点,《品德与社会》作为帮助孩子初步形成对社会和人生正确认识的课程,在基础教育中具有重要意义.探究——互动式教学模式作为素质教育理念下的一种有效教学模式,其充分发挥学生能动作用的特性更适合农村小学教育.有鉴于此,本文在对探究——互动式教学模式特征进行把握的基础上,通过案例来探索了该教学模式应用于农村小学《品德与社会》教学中的具体策略.
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