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在二十世纪九十年代初“情景教学”一经提出，就使研究教学的人们耳目一新。美国教育心理学家戴维·H乔纳森赞誉说；“以情景为核心的教学成功引起了研究者的兴趣并且成为教育领域光明前景的另一个信号。”情景教学是指在教学过程中教师有目的的引入或创设具有一定情绪色彩的，形象为主体的，生动具体的场景，引起学生一定的态度体验，