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俗话说：十个手指有长有短。对于初中生来说，随着学习的不断深入，学生对学习也表现出了不同的学习态度，同时受学生个体特征的影响，学习两极化现象较为明显。当前，初中物理教学面临着一个十分严峻的问题，这就是后进生面过大，合格率偏低。大幅度提高初中物理教学的合格率，提高后进生物理学习的成绩，具有十分重要的意义。那么，在物理教学中如何让后进生成为“后劲生”呢？