【摘 要】
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为了提高学生的阅读理解能力,教师在阅读教学中可以采用逆向思维的方式,从写作入手,引导学生分析写作中的中心句、过渡句、主旨句和作者的观点态度,通过把握文章写作思路的方
【机 构】
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山西省大同市第一中学 037000
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为了提高学生的阅读理解能力,教师在阅读教学中可以采用逆向思维的方式,从写作入手,引导学生分析写作中的中心句、过渡句、主旨句和作者的观点态度,通过把握文章写作思路的方式来阅读文章,形成对文章的深刻理解.学生变化阅读理解的角度,会成为学习的主体,建构文章的结构框架,提高理解能力.本文主要探究了教师如何指导学生采用逆向思维的方式运用文章写作思路来理解文章,促进学生形成对文章的深刻理解.
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