摘 要：在当前职高教育教学工作中，计算机教学是一门非常重要的学科。随着社会信息化程度的不断发展，各种行业与岗位对就业劳动者的现代信息技术具有相应的要求，一个职高毕业生要想成为合格的专业技术人才，信息技术能力是必备的基础。因此，在职高教育教学工作中强化对学生的计算机教学，对于学生未来的发展具有重要的基础性作用，本文主要针对当前职高计算机教学工作中存在的一些不足之处，展开深入分析与研究。
　　关键词：职高；计算机；教学；研究
　　
　　 一、當前职高计算机教学存在的不足
　　在教学实践中，笔者发现当前的职高计算机教学工作中存在着一些不足之处，具体表现如下：
　　(1)学生基础薄弱，学习存在畏难情绪。在职高教学中，学生的生源是比较复杂的，基础参差不齐，加上在初中阶段受应试教育影响，计算机课程的设置不同程度地存在着课时不足、成效不高等现象，相当比例的学生在初中阶段的计算机教学中学得不够扎实。进入职高学习的这一部分学生也是如此，虽然在初中阶段初步了解了一些计算机相关知识，但是所学大多是皮毛，以致在职高计算机课程的学习中会感到前所未有的压力，从而形成畏难情绪。
　　（2）教材内容单一，无法满足专业差异。在现行的职高计算机教材中，一方面受到教材编辑周期的影响，知识的更新速度不是很快；另一方面基本上类似或是原则上统一的计算机教材，在满足不同专业课程设置与学生未来岗位需求发展方向等方面，存在着一定的局限性，对于学生所学专业、就业方向等方面兼容性不足。
　　（3）教学模式单调，师生互动效果低下。相对来讲，职高教育教学工作的压力要比普通高中降低许多，教师在教学工作中容易满足于现有的教学模式与教学成效，在积极探究新模式和有效提高教学成效等方面的积极性与力度相对不足，这样的教学思想对计算机教学模式的改进与优化会产生消极作用，难以有效提高师生互动教学成效。
　　（4）实践操作有限，岗位技能提高缓慢。在计算机教学中，部分职高教师已经习惯于以本为本，满足于将教材中要求的知识点与技能教学完毕，而缺乏对于学生所学专业未来的岗位要求等方面的考虑，这样容易导致学生在学习与实践上面出现脱节现象，不利于学生毕业后迅速适应岗位要求。
　　 二、有效提高计算机教学成效的几点探究
　　（1）强化信息运用前景教育，激发学生学习兴趣。 在职高计算机教学工作中，针对学生中普遍存在的畏难情绪，笔者通过讲授当前社会生产生活中计算机技术的广泛运用前景的方式，让学生意识到作为一名现代的职高学生，如果不能够有效掌握现代信息技术，必将会被社会所淘汰，从而学生们在内心增强了学好计算机课程的紧迫感。同时，笔者还针对学生在初中计算机学习中存在的一些薄弱环节进行适当回顾，让学生能够顺利实现初高中之间计算机学习的有效衔接，消除学生的畏难情绪，激发学习激情。
　　（2）结合专业实际补充内容，提高教学的实效性。在计算机教学中，笔者发现，不同专业的学生对于计算机学习的愿望与方向是不一样的，教师应当在教学中适当补充并完善部分教学内容，让学习活动更加贴近学生的学习需求与未来发展需求。例如针对一些将来主要从事技术管理专业的学生，如财会、服装设计等专业，笔者结合实际要求，增加了办公自动化、网站设计与维护、平面设计与网站美工等方面的补充教学内容，通过增加教学内容，进一步增强学生在计算机学习领域的宽广度，更加提高教学的实效性。
　　（3）开展课堂教学模式改革，体现学生主体地位。 在计算机教学课堂上，学生被动接受知识的模式已经不适应学生身心发展的需求，针对学生的这一特点，笔者在计算机教学中主要采取“教师引导、学生探究、师生互动”的教学模式，在教学要点点拨之后，放手让学生开展探究活动，自己动手尝试一下，如各种文本的排版、表格的设计、程序的编设等，这些技能的掌握主要依靠学生自己动手去理解、感悟、操作，在学生遇到难点的时候，教师给予必要的辅导，促进学生深刻地掌握技能。
　　（4）结合未来就业岗位需求，进行实践模拟训练。 为了进一步提高职高毕业生未来就业的竞争能力，笔者在教学活动中重点结合学生所学专业的特点，运用当前最新信息技术开展模拟训练，让学生提前进入工作岗位的角色，缩短学校教育和社会工作之间的差距，促进学生岗位成才。如模拟工厂生产流程，要求学生编制月度报表，挑选部分学生作品进行点评，查找不足，完善提高。通过这样的实践操作方式，让学生进一步提高运用能力。
　　综上所述，在职高计算机教学工作中，教师一定要针对存在的不足进行完善与提高，以创新的教育理念，优化教学过程，促进学生全面发展，以更好地适应社会发展需求。