A Cat Family

来源 :黑龙江科技学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:killeverrui
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
其他文献
就高职教育教学质量的基本情况进行阐述,对高职教育教学质量监控体系的相关情况进行全面分析,以不断提高高职院校的教育教学水平。
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
ESB(Enterprise Service Bus),即企业服务总线,是一种可以在不同的信息系统间进行业务整合的方案。无论这些系统是已有的还是新建的,是部门级、企业级,还是跨企业的,也不管它
引导学生在现实生活中进行数学实践活动是学习数学的重要途径。因此,在小学数学教学中,实践操作的训练不容忽视,它可让学生具体而深入地思考数学问题,在解决数学问题的过程中体验数学的真谛,进而培养学生在现实生活中学数学和用数学的能力。  一、链接生活,培养数学思想  荷兰数学教育家弗赖登塔尔认为:数学来源于现实,也必须扎根于现实,并且应用于现实。因此,在小学数学教学中,教师应依据教材的特点,紧密联系学生的
语言是中考作文中出现频率较高的话题.英语这门学科正是一个语言学习的过程.以此为话题的写作,要求学生在有扎实的英语学习基础之外,还要对英语学习的方法以及英语国家的文化
期刊
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
在简要介绍国外研究生导师资助制度的基础上,对我国实行研究生导师资助制度的意义和前提条件进行了阐述,并通过剖析导师资助制度在我国实施的难点,结合中国研究生教育的实际,
《高中语文新课程标准》明确指出:“注重个性化的阅读,充分调动自己的生活经验和知识积累,在主动积极的思维和情感活动中,获得独特的感受、体验和理解。学习探究性阅读和创造性阅读,发展想象能力、思辨能力和批判能力。”那么,如何认识“个性化阅读”?如何培养学生的“个性化阅读”能力?“个性化阅读”的前景怎样?笔者根据多年的教学经验,试从三方面谈谈高中语文教学中的“个性化阅读”。  一、横看成岭侧成峰——认识“