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摘要：随着科学技术的不断发展，新课程改革的逐渐深入，对于教育教学的要求也是越来越高，教师在教学过程重要不断创新教学模式，教师在教学中可以合理有效的运用信息技术进行教学，运用信息技术进行教学的模式主要是以视频或者图片为主要形式，教师在教育教学过程中，可以使用信息技术的形式让学生更好地理解和掌握所学知识，激发学生学习兴趣，这种教学方式有利于促进学生个性化发展新课程改革对学校的要求也是越来越高，培养学生的目标要满足学生个性化发展需要，提升学生参与热情，培养学生综合素养。因此，教师在教育教学过程中，要更加合理有效的运用信息技术构建高效课堂，进而提高数学教学质量和教学效率。
关键词：信息技术;小学数学;高效课堂
现阶段，随着信息技术不断深入和发展，信息技术在教育教学过程中的使用也是越来越普遍。已经成为教师和学生越来越喜欢的一种新式教学模式。信息技术的有效运用有利于提高小学数学教学效率和教学质量，为数学课堂教学的发展创造条件。有利于提高学生学习数学的兴趣，可以帮助学生更好地解决实际学习中的重点和难点问题，进而提高学生解决问题能力，为小学数学高效课堂的构建创造条件。
1 科学合理的运用信息技术
教师进行知识讲解过程中，可以充分发挥信息技术的优势，对知识点进行归纳总结。教师在课堂教学中可以通过制作简单的视频，在视频中提出一些简单的问题，让学生可以进行深思熟虑，这样有利于激发学生学习兴趣，让学生更加积极主动地参与到学习过程中。数学教师在进行数学知识的归纳总结过程中，也可以使用视频的教学方式，让学生对于数学知识可以更好地理解和掌握，将所学知识运用到实际生活中，这样可以更好地提高学生对于知识的理解能力和思维能力。
例如，在《认识图形》学习过程中，教师在进行课堂导入环节，可以通过制作微视频向学生展示人们日常生活中经常使用或者是看到的图形，如，长方形，正方形，圆形等，让学生根据视频认识这些图形，对于图形有一个充分的认识和理解。这样有利于激发学生学习兴趣，吸引学生注意力，让学生更加积极主动地参与到课堂教学过程中，让学生更加热爱数学学习，感受到数学的魅力，引导学生自己去发现各个图形的不同特点。
2 将信息技术更好的融入到传统教学中
由于传统的教育教学模式单一、抽象进而阻碍课堂教学质量的提升，相对于传统的教育教学来说，信息技术教学更加具有灵活性，有利于学生更好的理解和掌握所学知识，教师在教学过程中运用信息技术，在很大程度上可以帮助教师丰富数学教学资源，提高数学教学质量和教学效率。所以，数学教师在教育教学过程中，要把信息技术融入传统的教学方式中，让信息技术的重要性在教学过程中得到重要体现。
例如，在“平行四边形”学习过程中，数学教师可以充分利用信息技术进行教学，教师也可以依据学生的实际情况和教学内容制作简单的視频，在视频中可以将平行四边形更好地展现出来，教师在一边向学生展示视频一边进行讲解，让学生对平行四边形有一个更好的理解，当然教师也可以在教学过程中拿出提前准备好的有关平行四边形的工具，让学生在实际中了解图形。这种方式有利于学生对于图形的概念和图形的应用有一个更好的理解，更好地掌握相关的知识。这样高效合理的把信息技术融入传统的教学模式过程中，有利于更好地发挥信息技术在教学过程中的重要作用，进而提高数学教学质量和教学效率，有利于数学高效课堂的构建。
3 运用信息技术进行自主学习
信息技术是非常灵活，教师制作的视频可以是面对教学过程中某一个具体的问题或者是教学过程中的重点和难点的问题，有利于提高学生的自主学习能力。随着科学技术的不断发展，互联网越来越广泛的应用，拓宽了学生学习的知识视野，提高学生知识储备量，教师可把教学内容制作成视频并且上传到微信群里，让学生随时都可以进行点播学习。方便学生对于知识的理解和掌握，在很大程度上可以满足学生的不同的要求，学生通过观看视频，可以进行自主学习进而提高学生自主学习能力，让学生积极主动的进行学习，提高学生的学习质量。
例如，在《长方体和正方体》学习过程中，由于学生学习能力差，不能更好地掌握相关知识，或者是学习好的学生想要进一步学习，教师就可以把相关的知识点制作成视频发送到微信群里，方便学生学习。这种教学方式，有利于提高学生自主学习能力，让学生更好地掌握数学相关知识，拓宽学生学习的渠道，有利于学生更加高效的进行学习。
4 结语
综上所述，信息技术在小学数学教学中具有非常重要的作用，有利于构建高效的数学教学，提升教学质量和教学效率，让学生更好地理解和掌握所学知识，把所学知识运用到实际生活中，提升学生知识运用能力、理解能力和思维能力，为学生今后的学习和发展奠定基础
参考文献：
[1] 李晓玲.信息技术背景下小学数学高效课堂的构建策略[J].新课程（上），2019.
[2] 向常成.信息技术背景下小学数学高效课堂的构建[C].教师教育论坛（第三辑）.2019.
[3] 刘根录.基于信息技术的小学数学高效课堂构建[J].新课程研究：中旬，2019.
（作者单位：衡阳市高新区长胜小学）
关键词：信息技术;小学数学;高效课堂
现阶段，随着信息技术不断深入和发展，信息技术在教育教学过程中的使用也是越来越普遍。已经成为教师和学生越来越喜欢的一种新式教学模式。信息技术的有效运用有利于提高小学数学教学效率和教学质量，为数学课堂教学的发展创造条件。有利于提高学生学习数学的兴趣，可以帮助学生更好地解决实际学习中的重点和难点问题，进而提高学生解决问题能力，为小学数学高效课堂的构建创造条件。
1 科学合理的运用信息技术
教师进行知识讲解过程中，可以充分发挥信息技术的优势，对知识点进行归纳总结。教师在课堂教学中可以通过制作简单的视频，在视频中提出一些简单的问题，让学生可以进行深思熟虑，这样有利于激发学生学习兴趣，让学生更加积极主动地参与到学习过程中。数学教师在进行数学知识的归纳总结过程中，也可以使用视频的教学方式，让学生对于数学知识可以更好地理解和掌握，将所学知识运用到实际生活中，这样可以更好地提高学生对于知识的理解能力和思维能力。
例如，在《认识图形》学习过程中，教师在进行课堂导入环节，可以通过制作微视频向学生展示人们日常生活中经常使用或者是看到的图形，如，长方形，正方形，圆形等，让学生根据视频认识这些图形，对于图形有一个充分的认识和理解。这样有利于激发学生学习兴趣，吸引学生注意力，让学生更加积极主动地参与到课堂教学过程中，让学生更加热爱数学学习，感受到数学的魅力，引导学生自己去发现各个图形的不同特点。
2 将信息技术更好的融入到传统教学中
由于传统的教育教学模式单一、抽象进而阻碍课堂教学质量的提升，相对于传统的教育教学来说，信息技术教学更加具有灵活性，有利于学生更好的理解和掌握所学知识，教师在教学过程中运用信息技术，在很大程度上可以帮助教师丰富数学教学资源，提高数学教学质量和教学效率。所以，数学教师在教育教学过程中，要把信息技术融入传统的教学方式中，让信息技术的重要性在教学过程中得到重要体现。
例如，在“平行四边形”学习过程中，数学教师可以充分利用信息技术进行教学，教师也可以依据学生的实际情况和教学内容制作简单的視频，在视频中可以将平行四边形更好地展现出来，教师在一边向学生展示视频一边进行讲解，让学生对平行四边形有一个更好的理解，当然教师也可以在教学过程中拿出提前准备好的有关平行四边形的工具，让学生在实际中了解图形。这种方式有利于学生对于图形的概念和图形的应用有一个更好的理解，更好地掌握相关的知识。这样高效合理的把信息技术融入传统的教学模式过程中，有利于更好地发挥信息技术在教学过程中的重要作用，进而提高数学教学质量和教学效率，有利于数学高效课堂的构建。
3 运用信息技术进行自主学习
信息技术是非常灵活，教师制作的视频可以是面对教学过程中某一个具体的问题或者是教学过程中的重点和难点的问题，有利于提高学生的自主学习能力。随着科学技术的不断发展，互联网越来越广泛的应用，拓宽了学生学习的知识视野，提高学生知识储备量，教师可把教学内容制作成视频并且上传到微信群里，让学生随时都可以进行点播学习。方便学生对于知识的理解和掌握，在很大程度上可以满足学生的不同的要求，学生通过观看视频，可以进行自主学习进而提高学生自主学习能力，让学生积极主动的进行学习，提高学生的学习质量。
例如，在《长方体和正方体》学习过程中，由于学生学习能力差，不能更好地掌握相关知识，或者是学习好的学生想要进一步学习，教师就可以把相关的知识点制作成视频发送到微信群里，方便学生学习。这种教学方式，有利于提高学生自主学习能力，让学生更好地掌握数学相关知识，拓宽学生学习的渠道，有利于学生更加高效的进行学习。
4 结语
综上所述，信息技术在小学数学教学中具有非常重要的作用，有利于构建高效的数学教学，提升教学质量和教学效率，让学生更好地理解和掌握所学知识，把所学知识运用到实际生活中，提升学生知识运用能力、理解能力和思维能力，为学生今后的学习和发展奠定基础
参考文献：
[1] 李晓玲.信息技术背景下小学数学高效课堂的构建策略[J].新课程（上），2019.
[2] 向常成.信息技术背景下小学数学高效课堂的构建[C].教师教育论坛（第三辑）.2019.
[3] 刘根录.基于信息技术的小学数学高效课堂构建[J].新课程研究：中旬，2019.
（作者单位：衡阳市高新区长胜小学）