面对如何适应新课改的问题，我根据多年的教学实践和经验，总结出以下几种措施：
　　
　　一、转变教育观念，研究新课标
　　
　　教育观念对教师的教育教学活动起着统摄、导向和调控作用，直接影响到教师的教学。作为一名小学语文教师，一定要从思想上实现由应试教育向素质教育的转变，自觉摒弃片面追求高分的短视行为，把培养学生的能力、提高学生的整体素质作为语文教学的首要任务。我们应仔细研究《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》的具体要求，熟悉教材的内容，把握教材的重点难点，将新课改的精神贯彻落实到备课、讲课等一系列教学活动中。只有转变了教育观念，才能有动力去创新、去实践一些新的教学方式，才能提高小学语文教学的效果。
　　
　　二、通过多种途径，提高理论水平
　　
　　1、多读书，读好书
　　今天，不少语文教师已从“脑力劳动者”蜕化为“体力劳动者”，一本教案用了几十年，不翻新，无变化。在他们的书架上，除了教科书和参考书，恐怕很难找到其他书。我们要弥补自己文化水平和专业上的不足，就必须用知识武装自己。知识从哪里来?主要是从书本上来。所以，我们必须多读书，不仅要研读教育理论著作，也要读其他方面的书籍，平时可以自己购买一些书或向校图书馆、县市图书馆借阅，了解教科书上没有的内容，扩大自己的知识面。师者。应该多才多艺，具有杂家风格。教师若才华横溢、素质过硬，本身就能对学生产生一种无形的教育力量。他将感召那些闪烁在迷茫夜空里的童心，使其发光，最终成为一颗颗独具特色的耀眼明星。
　　2、听取优质课，向同行取经
　　我们可以经常听取优质课，虚心向同行学习、取经，学习他们的授课方式，揣摩他们的授课技巧，有条件的可以利用远程教育资源、卫星电视，观看优质课堂教学录像，并将其内化为自己的经验，增长见识，增进技能。
　　3、参加培训课，拓宽“充电”空间
　　作为小学语文教师，我们要不断更新知识。只有把自己变成汩汩不断的泉眼，才能为学生的心田注入新的清泉。我们可以有计划、有组织地参加县市级的教师进修学校和培训中心的短期培训，接受继续教育，加强基本功的训练等。
　　
　　三、因地制宜，大胆进行教学创新
　　
　　有些小学语文教师经常抱怨：“孩子多受地域的影响，视野不开阔，知识面窄，个性孤僻。”诚然，这些都是事实，但是在新课改的今天，孩子的课堂不再是那几十平方米的教室，他们拥有的是新型的大课堂，只要我们教师从实际出发，因地制宜，大胆创新，将一些先进的教学方式、教学思路一点一滴地融入学生的学习生活，给学生多一些自由的空间，他们就会得到更加全面的发展和进步，将来也会展翅翱翔：而我们的教师也会在这个实践过程中一同成长，逐渐变得成熟和充实。
　　小学语文教师是支持我国基础教育事业的重要力量，也是基础教育事业不可缺少的中坚力量。作为小学语文教师，我们只有采取措施提高自己的整体素质，才能适应新课改及素质教育的各种要求，才能使我们的学生学得更多，从而使他们走出农村、走向世界，去领略外面的精彩。