活动目标：1.能正确辨认圆形、三角形、正方形，并能说出图形的名称；2.学习使用基本图形拼出各种不同的事物。
　　活动准备：三种图形的大小卡片若干，图形拼摆图两幅。
　　活动过程：
　　一、手指游戏《小手变变变》
　　二、引入课题
　　今天張老师带小朋友们和图形宝宝做游戏，大家猜猜会有谁呢？哦！小朋友们认识这么多图形，下面我们就和图形宝宝做游戏。
　　1.先请出第一个图形宝宝（圆形）
　　a.圆形宝宝长得怎么样？（圆形宝宝长得圆圆的，它还有一条边。）b.请男孩子起立，在活动室寻找圆形宝宝。
　　2.请出第二个图形宝宝（三角形）
　　a.教师介绍三角形宝宝的特点：有边有角b.指名说出三角形有三条边和三个角。c.请女孩子起立，在活动室寻找三角形宝宝。
　　3.请出第三个图形宝宝（正方形）
　　a.教师介绍正方形的特点：有边有角b.指名说出正方形有四条边和四个角c.教师补充：正方形还有一个特殊的特点：四条边相等d.教师请出两个小朋友在活动室寻找正方形宝宝
　　教师小结：刚才咱们认识了三种图形宝宝，分别是：圆形、三角形和正方形宝宝，老师发现小朋友们个个都是善于观察，善于表现的乖宝宝。
　　三、通过游戏“和图形宝宝捉迷藏”，加深幼儿对三种图形的认知，体验学习的乐趣
　　师：小朋友们喜欢捉迷藏吗？（喜欢）图形宝宝最爱捉迷藏了，他们藏到那里去了呢？（出示图形拼摆图两幅）噢！原来他们藏到这两幅图片里，请小朋友们把它们找出来，好吗？
　　1.出示图形拼摆图两幅；2.指名说出我们刚才观察的两幅拼图都是由哪些图形宝宝拼出来的？
　　四.图形宝宝变魔术——巩固认知，提升目标
　　师：图形宝宝不仅喜欢捉迷藏，还会变魔术呢！你们想不想和图形宝宝一起变魔术？（想）现在我们就和桌面上的这些图形宝宝一起变魔术。
　　1.给幼儿分发各种图形卡片；2.展示幼儿作品，并请幼儿说出自己的作品是由哪些图形变出来的。
　　教师总结：小朋友们刚才利用图形宝宝变出了不同种类的小鱼和不同形状的小树，谁来说一下这些小鱼和小树食用哪些图形宝宝变出来的？（圆形、三角形、正方形）你们还想不想和这些图形宝宝一起变魔术呢？（想）下面老师布置一个任务，今天下午带这些图形宝宝回家和爸爸妈妈一起变魔术，最后预祝小朋友们表演成功！