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【摘 要】随着素质教育的不断深化及新的教育理念的确立，体育教学的重要性日益突出。体育教学不仅肩负着锻炼学生的体魄，促进学生健康发展的使命，同时还要把体育项目的技能传递给学生，使学生树立终身体育的理念。但是在实际的体育教学中还存在一些问题，本文据此展开论述。
【关键词】中学体育；问题；对策
受传统教育理念的影响，语、数、外受到广泛的关注，对于体育教学而言，很多人仅仅把其看成教学的调味品，长期以来体育教学没有受到足够的重视。随着素质教育的不断推进，不仅要重视学生智力的发展，更要重视学生的全面发展，学生的德、智、体要齐头并进。现代社会竞争无处不在，想在激烈的竞争中激流勇上，不仅要考验一个人的智慧，同时也是对一个人身体素质的考验，只有以健康的体魄做支撑，才能获取最终的胜利。中学生处于身体发育的关键时期，因此，提高体育课堂教学质量，提高学生的身体素质意义重大。虽然素质教育在我国已经倡导多年，但是在实际的中学体育教学中还存在一些不完善之处，本文据此进行分析，并针对这些不足之处提出有效的应对措施。
1 中学体育教学中存在的若干问题
1.1新的教学手段在中学体育课堂教学中没有得到广泛运用
新课改在我国推行以来，各学科的教师及专家学者经过归纳总结，提出了许多能够有效提高课堂教学效率的新型教学方法，新的体育课堂教学方法也得以提出。新的中学体育教学方法不能束之高阁，要求广大高中体育教师不断地学习并在体育课堂上灵活的运用。纵观当今的中学体育课堂，依然采用比较传统的课堂教学方法——体育教师示范动作，学生模仿学习。诸如适用于体育课堂教学的合作教学法、游戏教学法、互动教学法等，很少出现在中学体育课堂教学之中。这就降低了中学体育课堂教学的趣味性，难以有效吸引学生的注意力，使学生对体育学习产生倦怠。
1.2对体育教学的重要性没有全面认识
对体育教学的重要性没有全面认识主要表现在三个方面：
1.2.1学校领导。国家倡导实施素质教育，各个中学的领导积极响应，较之于以往而言，对中学体育教学更加重视。但是，领导对体育教学的重视程度难以满足学生发展及社会对人才的需要。中学体育课程一般一周只有2节，较之于其它学科而言较少，而学生在中学阶段要掌握的体育技能比较多，较少的课时不利于学生体育技能的练习。因此，校领导要彻底转变体育是副科的观点，根据实际的需要对体育教学的课程进行合理调整，使其更有利于学生的发展。
1.2.2体育教师。体育教师肩负着传授体育知识与技能的艰巨任务，在新的教育理念的指导下，应深刻认识到体育教学的重要性。但在实际的体育教学过程中，部分体育教师虽然奋战在体育教学的第一线，但是对体育教学的重要性还没有完全认识清楚，还存在体育教学为辅，主科教学为主的观念。例如：在一些大型考试临近之际，有些教师可能会与体育教师协商，占用体育课时间让学生进行文化课学习，部分体育教师同意将体育课让出。俗话说的好“大考大玩，小考小玩”，越是大型的考试临近，学生更应该放松，更应该进行必要的体育锻炼，增强体质。
1.2.3学生。现阶段的中学生受多种因素影响，迫于种种压力，部分学生形成只要成绩好就万事大吉的观念，因此，这些学生拼命地学习，对体育课却有所忽视。结果成绩得到了提升，身体素质却有所下降，影响了学生的身体健康与综合素质的提升。
1.3体育教学内容缺乏丰富性
从小学开始学生就开始体育学习，进入中学阶段学生继续进行体育学习，其学习的内容仍然是基本的体育知识，因此，会出现一些学生已经学过的项目，因此，在中学体育课堂上对于已经学过的体育项目学生已经失去了学习的兴趣。对于一些学生比较喜欢的体育项目，比如：体育舞蹈等，却很少在中学体育教学中出现。中学体育教学内容不够丰富，致使课堂缺乏活力。中学生是一个具有极强活力的群体，他们渴望接触时尚、新鲜的事物，中学体育课堂教学内容单调，降低了学生课堂学习的积极性。
2 提高中学体育教学有效性的措施
2.1转变观念是提高中学体育教学质量的关键
观念的转变是做好一切事情的关键，想要解决中学体育教学中遇到的问题，提高中学体育教学的质量，最主要的就是转变观念，因为思想是人类活动的指南。要转变学校领导、体育教师及学生对体育教学不够重视的观念，从根本上认识到进行体育学习与体育锻炼的重要性。校领导不仅要从资金上给予体育教学一定的支持，还要对广大中学体育教师进行指导，让老师真正认识到体育教学的重要性，同时，体育教师也要让学生明白。良好的体质对学生人生发展的重要意义。
2.2以学生为中心开展体育教学
随着新课改的推进，以人为本的教育理念得以确立并得到广泛的推广。中学体育课堂教学也应该以“以人为本”的教育理念为指导，尊重学生，以学生为出发点展开教学。以学生为课堂教学的中心，要求教师要从学生的角度去思考采用什么样的教学方法才能调动学生学习的激情，采用什么方式才能提高学生体育课堂学习效率。相信广大中学体育教师如果能够真正的从学生的角度出发去施教，一定能够收到良好的教学效果。
2.3提高中学体育教师工作的积极性
中学体育教师的教学環境与其它学科教师的教学环境有所不同，中学体育课以室外课为主，体育教师的工作比较辛苦，因此，学校要采用多种方法提高体育教师工作的积极性。现阶段的中学体育教师一般都是经过专业训练的优秀体育人才，学校想要留住人才、激发他们的积极性，既要满足教师的物质需要，更要满足老师的精神需要。在物质方面，学校要尽可能提高中学体育教师的工资待遇，为老师提供更好的生活环境；在精神方面，对于那些在工作岗位上积极奉献、做出贡献的体育教师要及时的给予奖励与表扬，让老师得到精神的满足。体育教师在体育教学中发挥重要的作用，采取有效的方式提高教师体育教学的积极性意义重大。
综上所述：现阶段，我国中学体育教学现状及发展趋势都很好，尤其是新的教育理念的提出，更是有效的促进了中学体育教育事业的发展。但是我们还要看到，在成绩的背后还存在一些影响中学体育教育事业发展的问题，为了促进中学体育教育事业的健康发展，必须引起足够的重视，并采取有效的措施加以解决。良好的体质是一个民族长盛不衰的根本所在，中学生是祖国的未来，提高中学生的体质，向他们灌输终生体育理念，不仅关系到学生的个人发展，还关系到中华民族的繁荣昌盛，因此，提高中学体育教学质量势在必行。
【关键词】中学体育；问题；对策
受传统教育理念的影响，语、数、外受到广泛的关注，对于体育教学而言，很多人仅仅把其看成教学的调味品，长期以来体育教学没有受到足够的重视。随着素质教育的不断推进，不仅要重视学生智力的发展，更要重视学生的全面发展，学生的德、智、体要齐头并进。现代社会竞争无处不在，想在激烈的竞争中激流勇上，不仅要考验一个人的智慧，同时也是对一个人身体素质的考验，只有以健康的体魄做支撑，才能获取最终的胜利。中学生处于身体发育的关键时期，因此，提高体育课堂教学质量，提高学生的身体素质意义重大。虽然素质教育在我国已经倡导多年，但是在实际的中学体育教学中还存在一些不完善之处，本文据此进行分析，并针对这些不足之处提出有效的应对措施。
1 中学体育教学中存在的若干问题
1.1新的教学手段在中学体育课堂教学中没有得到广泛运用
新课改在我国推行以来，各学科的教师及专家学者经过归纳总结，提出了许多能够有效提高课堂教学效率的新型教学方法，新的体育课堂教学方法也得以提出。新的中学体育教学方法不能束之高阁，要求广大高中体育教师不断地学习并在体育课堂上灵活的运用。纵观当今的中学体育课堂，依然采用比较传统的课堂教学方法——体育教师示范动作，学生模仿学习。诸如适用于体育课堂教学的合作教学法、游戏教学法、互动教学法等，很少出现在中学体育课堂教学之中。这就降低了中学体育课堂教学的趣味性，难以有效吸引学生的注意力，使学生对体育学习产生倦怠。
1.2对体育教学的重要性没有全面认识
对体育教学的重要性没有全面认识主要表现在三个方面：
1.2.1学校领导。国家倡导实施素质教育，各个中学的领导积极响应，较之于以往而言，对中学体育教学更加重视。但是，领导对体育教学的重视程度难以满足学生发展及社会对人才的需要。中学体育课程一般一周只有2节，较之于其它学科而言较少，而学生在中学阶段要掌握的体育技能比较多，较少的课时不利于学生体育技能的练习。因此，校领导要彻底转变体育是副科的观点，根据实际的需要对体育教学的课程进行合理调整，使其更有利于学生的发展。
1.2.2体育教师。体育教师肩负着传授体育知识与技能的艰巨任务，在新的教育理念的指导下，应深刻认识到体育教学的重要性。但在实际的体育教学过程中，部分体育教师虽然奋战在体育教学的第一线，但是对体育教学的重要性还没有完全认识清楚，还存在体育教学为辅，主科教学为主的观念。例如：在一些大型考试临近之际，有些教师可能会与体育教师协商，占用体育课时间让学生进行文化课学习，部分体育教师同意将体育课让出。俗话说的好“大考大玩，小考小玩”，越是大型的考试临近，学生更应该放松，更应该进行必要的体育锻炼，增强体质。
1.2.3学生。现阶段的中学生受多种因素影响，迫于种种压力，部分学生形成只要成绩好就万事大吉的观念，因此，这些学生拼命地学习，对体育课却有所忽视。结果成绩得到了提升，身体素质却有所下降，影响了学生的身体健康与综合素质的提升。
1.3体育教学内容缺乏丰富性
从小学开始学生就开始体育学习，进入中学阶段学生继续进行体育学习，其学习的内容仍然是基本的体育知识，因此，会出现一些学生已经学过的项目，因此，在中学体育课堂上对于已经学过的体育项目学生已经失去了学习的兴趣。对于一些学生比较喜欢的体育项目，比如：体育舞蹈等，却很少在中学体育教学中出现。中学体育教学内容不够丰富，致使课堂缺乏活力。中学生是一个具有极强活力的群体，他们渴望接触时尚、新鲜的事物，中学体育课堂教学内容单调，降低了学生课堂学习的积极性。
2 提高中学体育教学有效性的措施
2.1转变观念是提高中学体育教学质量的关键
观念的转变是做好一切事情的关键，想要解决中学体育教学中遇到的问题，提高中学体育教学的质量，最主要的就是转变观念，因为思想是人类活动的指南。要转变学校领导、体育教师及学生对体育教学不够重视的观念，从根本上认识到进行体育学习与体育锻炼的重要性。校领导不仅要从资金上给予体育教学一定的支持，还要对广大中学体育教师进行指导，让老师真正认识到体育教学的重要性，同时，体育教师也要让学生明白。良好的体质对学生人生发展的重要意义。
2.2以学生为中心开展体育教学
随着新课改的推进，以人为本的教育理念得以确立并得到广泛的推广。中学体育课堂教学也应该以“以人为本”的教育理念为指导，尊重学生，以学生为出发点展开教学。以学生为课堂教学的中心，要求教师要从学生的角度去思考采用什么样的教学方法才能调动学生学习的激情，采用什么方式才能提高学生体育课堂学习效率。相信广大中学体育教师如果能够真正的从学生的角度出发去施教，一定能够收到良好的教学效果。
2.3提高中学体育教师工作的积极性
中学体育教师的教学環境与其它学科教师的教学环境有所不同，中学体育课以室外课为主，体育教师的工作比较辛苦，因此，学校要采用多种方法提高体育教师工作的积极性。现阶段的中学体育教师一般都是经过专业训练的优秀体育人才，学校想要留住人才、激发他们的积极性，既要满足教师的物质需要，更要满足老师的精神需要。在物质方面，学校要尽可能提高中学体育教师的工资待遇，为老师提供更好的生活环境；在精神方面，对于那些在工作岗位上积极奉献、做出贡献的体育教师要及时的给予奖励与表扬，让老师得到精神的满足。体育教师在体育教学中发挥重要的作用，采取有效的方式提高教师体育教学的积极性意义重大。
综上所述：现阶段，我国中学体育教学现状及发展趋势都很好，尤其是新的教育理念的提出，更是有效的促进了中学体育教育事业的发展。但是我们还要看到，在成绩的背后还存在一些影响中学体育教育事业发展的问题，为了促进中学体育教育事业的健康发展，必须引起足够的重视，并采取有效的措施加以解决。良好的体质是一个民族长盛不衰的根本所在，中学生是祖国的未来，提高中学生的体质，向他们灌输终生体育理念，不仅关系到学生的个人发展，还关系到中华民族的繁荣昌盛，因此，提高中学体育教学质量势在必行。