【摘 要】
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本文利用统计局和上市公司数据,对2008年以来我国钢铁、电解铝、平板玻璃、煤炭等16个重点行业化解产能过剩的进展进行了比较分析,发现:(1)2016年下半年以来绝大多数行业的产
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本文利用统计局和上市公司数据,对2008年以来我国钢铁、电解铝、平板玻璃、煤炭等16个重点行业化解产能过剩的进展进行了比较分析,发现:(1)2016年下半年以来绝大多数行业的产能过剩程度已经得到显著缓解;(2)化解产能过剩的相关政策发挥了重要作用,市场机制也发挥了基础性的调节作用;(3)环保和质量检查等促进市场公平竞争的监管有利于化解产能过剩;(4)高效法治化的破产和兼并重组可以加快化解产能过剩的步伐.展望未来,一些重化工行业,如钢铁、水泥、电解铝等,仍可能受基础设施投资放缓的影响而再度出现产能过剩,因此,仍然需要坚持推进供给侧结构性改革,并尽快建立起化解产能过剩的长效机制.
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陶行知说：“生活即教育，社会即学校”.新课程标指出，数学课程应当从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程.重返生活世界，倡导在真实的环境中，联系学生生活对教学进行“生活化”的提升，尊重学生的人格尊严和个性特长，有利于陶冶学生的情操，有利于学生自主合作探究性学习，提高学生动手动脑的能力. 一、引入生活，激发兴趣 初中生对生活有了一定了解和一定的经验，
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