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【摘要】中职教育作为我国职业教育体系的关键组成部分，其是为我国产品优化、产业结构调整以及经济转型提供应用型人才的重要基地，本文主要针对我国中等职业教育现状及发展路径进行分析和探究，希望给予我国教育领域以些许参考和借鉴。
【关键词】中等职业教育 现状 发展路径 分析
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）11-0024-01
职业教育是一个国家教育体系的关键组成部分，其发展水平是衡量国家教育事业发达程度的关键标志，是推动劳动就业、社会发展和经济建设的重要途径。随着全球经济逐渐实现一体化，我国企业面临着的行业竞争压力逐渐增加，市场对技能型、应用型以及技术型人才的需求量持续增加，尤其在工业化和城市化发展背景下，中职教育更是受到了公众和社会的高度关注，其作用性和重要性也日益凸顯。
1.当前中等职业教育发展现状分析
1.1招生存在困难
招生困难是当前中职教育面临的关键问题，而导致招生困难的主要原因为：首先，职业教育在我国发展时间较短，与发达国家相比尚处于起步阶段，政府对职业教育缺乏宣传，导致公众和社会对职其缺乏正确认知，认为高等教育要优于职业教育，不愿意让孩子进入中职学校;其次，随着高等教育的持续扩招，极度压缩了中职教育的生源，很多学生都选择进入高中而并非中职学校。
1.2就业形势严峻
当前，随着我国教育事业的快速发展，本科教育逐渐从精英教育转变为大众教育，每年本科毕业生数量快速增加，人才市场呈现严重饱和的状态，用人单位和企业在选拔人才中，将学历作为重要的衡量标准，而这种人才消费模式，忽视了技能型人才的重要性，导致中职毕业生就业困难。
1.3教学经费不足
当前，我国在教育经费投资方面，更加倾向于高等教育，而在中等教育层面，经费投入更加倾向于普通教育，对中职教育缺乏经费投入，导致学校在人才引进、教学设施和教学质量等方面举步维艰，人才培养质量与市场需求不符，不仅限制了中职教育的发展，同时也不利于人才结构调整。
1.4师资力量缺乏
师资力量是提升学校育人质量的基础保证，但是当前，很多中职学校在师资力量方面严重不足，其具体体现在以下几点：首先，中职师资队伍在专业能力和综合素质方面有待提升，很多教师都是非对口专业，在上岗之前没有受过专业培训，自身缺乏理论知识;其次，由于学校教学经费不足，教师缺少培训教育和外出学习的机会，导致教师的专业知识与行业发展相脱节，自身的教学理念和教学手段陈旧落后，对学生专业技能的发展十分不利;最后，部分教师在毕业后直接进入教育岗位，自身缺乏行业实践经验，同时，学校也没有聘请企业技术骨干或者行业专家充当兼职教师，“双师型”师资队伍建设没有全面落实，对学校育人质量带来负面影响。
2.我国中等职业教育发展路径分析
2.1加大社会宣传
中等职业教育发展关乎我国人才储备和经济建设，国家和政府需要给予中职教育以高度重视，并且加大社会宣传，促使广大群众对职业教育形成正确认知。首先，政府要提升对中职教育的重视程度，对教学经费进行优化配置，向中等职业教育倾斜，给予中职学校以资金方面的支持，用于改善教学环境、提升育人质量;其次，政府要出台相应的政策，鼓励中职教育开展教学改革，对专业进行优化设置，提升专业育人的针对性和实效性，为我国提供专业型、技能型现代化人才;最后，要加大社会宣传力度，促使广大民众转变对职业教育的认知，从行动和思想层面给予其高度重视。
2.2扩宽就业途径
就业难是影响中职教育发展的重要因素，针对市场人才消费高的情况，我国政府和中职学校需要积极探索毕业生就业新途径，通过提升就业率吸引学生进入职业学校。首先，中职学校要积极探索全新的就业模式，例如与当地企业开展深度合作，通过定向培养、合作教育等方式提升就业率，学生在毕业后可以进入到企业工作，不仅解决了就业难问题，同时还能够为地方经济建设输送人才;其次，政府要引导用人单位转变用人观念，摒弃以往只关注学历的固化模式，给予中职毕业生以展示自我的机会和平台，重视技能型和应用型人才引进与培养;最后，中职学校要注重提升育人质量，对毕业生开展就业指导，提升毕业生在人才市场的竞争力。
2.3增加经费来源
中职教育想要获得更加稳定的发展，需要不断增加经费来源，用于更新教学设施、打造师资队伍，因此，中职学校在依靠政府财政投入的同时，还要结合自身具体情况增加经费来源。首先，中职学校可以与当地的企业进行合作办学;其次， 政府要鼓励社会资本和企业开办职业学校，并且给予项目支持、用地补贴以及税收等方面的优惠政策。
2.4完善师资队伍
首先，中职学校要积极从高校和社会中吸纳具有专业背景、岗位经验的现代化人才，不断充实以及完善师资队伍;其次，中职学校要与当地龙头企业进行深度合作，并且邀请企业中的技术骨干来校充当兼职教师，将行业先进技术带到学校中，打造“双师型”师资队伍;最后，学校要定期组织教师进行专业学习，并且提供给教师外出培训和交流的机会，增长其专业视野。
3.结语
总而言之，随着我国职业教育的蓬勃发展，其逐渐受到公众和社会的关注和重视，中等职业教育要迎合时代特点和发展趋势，积极探索全新的发展路径，进而为我国经济建设提供高素质、应用型人才。
参考文献：
[1]陈贵.中国职业教育发展新模式[J].管理观察. 2017（08）
[2]许红平.中国职业教育亟待解决的核心问题[J].职业.2019（13）
作者简介：
付迎春（1981.02-），女，吉林省镇赉县人，汉族，本科，中级，研究方向：中职教育发展前景。
【关键词】中等职业教育 现状 发展路径 分析
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）11-0024-01
职业教育是一个国家教育体系的关键组成部分，其发展水平是衡量国家教育事业发达程度的关键标志，是推动劳动就业、社会发展和经济建设的重要途径。随着全球经济逐渐实现一体化，我国企业面临着的行业竞争压力逐渐增加，市场对技能型、应用型以及技术型人才的需求量持续增加，尤其在工业化和城市化发展背景下，中职教育更是受到了公众和社会的高度关注，其作用性和重要性也日益凸顯。
1.当前中等职业教育发展现状分析
1.1招生存在困难
招生困难是当前中职教育面临的关键问题，而导致招生困难的主要原因为：首先，职业教育在我国发展时间较短，与发达国家相比尚处于起步阶段，政府对职业教育缺乏宣传，导致公众和社会对职其缺乏正确认知，认为高等教育要优于职业教育，不愿意让孩子进入中职学校;其次，随着高等教育的持续扩招，极度压缩了中职教育的生源，很多学生都选择进入高中而并非中职学校。
1.2就业形势严峻
当前，随着我国教育事业的快速发展，本科教育逐渐从精英教育转变为大众教育，每年本科毕业生数量快速增加，人才市场呈现严重饱和的状态，用人单位和企业在选拔人才中，将学历作为重要的衡量标准，而这种人才消费模式，忽视了技能型人才的重要性，导致中职毕业生就业困难。
1.3教学经费不足
当前，我国在教育经费投资方面，更加倾向于高等教育，而在中等教育层面，经费投入更加倾向于普通教育，对中职教育缺乏经费投入，导致学校在人才引进、教学设施和教学质量等方面举步维艰，人才培养质量与市场需求不符，不仅限制了中职教育的发展，同时也不利于人才结构调整。
1.4师资力量缺乏
师资力量是提升学校育人质量的基础保证，但是当前，很多中职学校在师资力量方面严重不足，其具体体现在以下几点：首先，中职师资队伍在专业能力和综合素质方面有待提升，很多教师都是非对口专业，在上岗之前没有受过专业培训，自身缺乏理论知识;其次，由于学校教学经费不足，教师缺少培训教育和外出学习的机会，导致教师的专业知识与行业发展相脱节，自身的教学理念和教学手段陈旧落后，对学生专业技能的发展十分不利;最后，部分教师在毕业后直接进入教育岗位，自身缺乏行业实践经验，同时，学校也没有聘请企业技术骨干或者行业专家充当兼职教师，“双师型”师资队伍建设没有全面落实，对学校育人质量带来负面影响。
2.我国中等职业教育发展路径分析
2.1加大社会宣传
中等职业教育发展关乎我国人才储备和经济建设，国家和政府需要给予中职教育以高度重视，并且加大社会宣传，促使广大群众对职业教育形成正确认知。首先，政府要提升对中职教育的重视程度，对教学经费进行优化配置，向中等职业教育倾斜，给予中职学校以资金方面的支持，用于改善教学环境、提升育人质量;其次，政府要出台相应的政策，鼓励中职教育开展教学改革，对专业进行优化设置，提升专业育人的针对性和实效性，为我国提供专业型、技能型现代化人才;最后，要加大社会宣传力度，促使广大民众转变对职业教育的认知，从行动和思想层面给予其高度重视。
2.2扩宽就业途径
就业难是影响中职教育发展的重要因素，针对市场人才消费高的情况，我国政府和中职学校需要积极探索毕业生就业新途径，通过提升就业率吸引学生进入职业学校。首先，中职学校要积极探索全新的就业模式，例如与当地企业开展深度合作，通过定向培养、合作教育等方式提升就业率，学生在毕业后可以进入到企业工作，不仅解决了就业难问题，同时还能够为地方经济建设输送人才;其次，政府要引导用人单位转变用人观念，摒弃以往只关注学历的固化模式，给予中职毕业生以展示自我的机会和平台，重视技能型和应用型人才引进与培养;最后，中职学校要注重提升育人质量，对毕业生开展就业指导，提升毕业生在人才市场的竞争力。
2.3增加经费来源
中职教育想要获得更加稳定的发展，需要不断增加经费来源，用于更新教学设施、打造师资队伍，因此，中职学校在依靠政府财政投入的同时，还要结合自身具体情况增加经费来源。首先，中职学校可以与当地的企业进行合作办学;其次， 政府要鼓励社会资本和企业开办职业学校，并且给予项目支持、用地补贴以及税收等方面的优惠政策。
2.4完善师资队伍
首先，中职学校要积极从高校和社会中吸纳具有专业背景、岗位经验的现代化人才，不断充实以及完善师资队伍;其次，中职学校要与当地龙头企业进行深度合作，并且邀请企业中的技术骨干来校充当兼职教师，将行业先进技术带到学校中，打造“双师型”师资队伍;最后，学校要定期组织教师进行专业学习，并且提供给教师外出培训和交流的机会，增长其专业视野。
3.结语
总而言之，随着我国职业教育的蓬勃发展，其逐渐受到公众和社会的关注和重视，中等职业教育要迎合时代特点和发展趋势，积极探索全新的发展路径，进而为我国经济建设提供高素质、应用型人才。
参考文献：
[1]陈贵.中国职业教育发展新模式[J].管理观察. 2017（08）
[2]许红平.中国职业教育亟待解决的核心问题[J].职业.2019（13）
作者简介：
付迎春（1981.02-），女，吉林省镇赉县人，汉族，本科，中级，研究方向：中职教育发展前景。