【摘 要】
:
初中语文在整个语文教学体系学习过程中发挥承上启下的作用,既承接小学语文的知识,又为高中语文学习奠定基础.所以,在初中阶段,语文教学不仅要注重学生对语文知识的掌握,还要
论文部分内容阅读
初中语文在整个语文教学体系学习过程中发挥承上启下的作用,既承接小学语文的知识,又为高中语文学习奠定基础.所以,在初中阶段,语文教学不仅要注重学生对语文知识的掌握,还要提高能力,发展核心素养.这就需要构建初中语文的生本课堂,只有充分发挥学生的主体作用,才能更好地提高学生的核心素养.所以,本文主要从树立生本教学理念,丰富课堂教学方法,转变学生学习方式,完善课堂教学评价等几方面来探究核心素养下初中语文生本课堂的构建策略.
其他文献
随着新课改的进行,核心素养已经成为各学科教学的关键词汇,各科教师也越发重视对提高学生核心素养的教学工作.在高中地理学科中,核心素养是地理学科育人价值的概括和专业化的
兴趣是最好的老师,它是调动学生学习积极性的一种“能源”,但要叩开中职学生学习语文的兴趣之门也不是一件易事.要调动学生学习的积极性和主动性,教师首先应着力培养学生的学
英语教师应努力构建和谐的师生关系,创设良好的英语学习环境,不断创新教学形式,设计适合学生的教学活动,激发学生英语学习兴趣、培养学生养成良好的英语学习习惯,为孩子的终
2019年秋季语文教材的重新调整,为语文课堂带来了新的生机与活力.语文教学须重视寓教于乐,在广泛培养学生兴趣爱好的同时,努力打造充满活力与趣味性的语文生态课堂,真正让学
国学经典是我中华民族历代先贤所著的智慧结晶,对各阶段的学者来说都有十分重大的意义.资深学者可以通过国学经典深入研究国学,初学者可以通过诵读国学经典来夯实基础,如小学
促进英语绘本走进课堂,教师做了许多工作.边学习持续默读相关知识,边在自己课堂上进行实践,已经从一开始虽然设立规则,但仍手忙脚乱,到后来不再担心学生学生们是否会认真阅读
初中是学生向高中过渡的阶段,在学生的学习生涯中占据重要地位,在此阶段的学生具有一定的英语知识基础,因此,提升学生的英语语言综合运用能力成为初中英语教育的关注点.而阅
高中地理涉及很多地理概念,而这些概念也是物质的地理属性和地理学科思维发展的重要体现.在高中地理概念教学中,通过问题导学法(如采用现代多媒体技术进行问题导学),或利用地
在高中语文学习过程中,文言文是一项十分重要的教学内容,学习难度较大,很多学生对文言文的学习充满了畏惧感.这主要是因为文言文通常都比较晦涩难懂,并且学习的过程,通常都比
初中语文是一门语言类学科,语言离不开思维,没有思维就不可能出现语言,所以语言实际上是人们思维转变得到的结果,同时也是转变思维的工具.要提高学生的初中语文综合素质就要