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摘 要：进入初中階段，作文教学成为语文课程的重要组成部分，是学生提高语言应用能力和语言表达能力的关键环节，掌握正确的写作方法可以让初中学生的写作能力大幅度提高。本文从写作中的细节描写角度入手，探讨初中学生如何才能写出一篇让人信服的文章。
关键词：初中语文；作文教学；细节
初中对学生的写作要求更高一层，其中细节的描写成为较为突出的难题。大部分初中学生的写作水平还停留在小学高年级状态，记流水账、把握不了文章中心和重心，导致文章语言苍白无力、缺乏新点亮点，更谈不上针对重要内容进行细节描写了。因此，教师要根据新课改标准，对写作教学中的细节描写给予重点指导教学，让学生通过对细节的把握和描写来达到个性化的写作，从而让文章散发出别样的魅力。
一、初中作文细节描写的重要性
1.细节描写是文章的点睛之笔
精彩的细节描写能让文章更生动、形象、真实，让读者读了之后仿若身临其境。细节描写能增加文章的可读性，更让人信服，其行文也更加曲折动人、耐人寻味。初中学生如果能在自己所写的文章中将细节描写处理到位，会大大提高自身的写作水平，其所写文章也更加有高度、深度。
2.细节描写能提高初中学生的综合素养
初中语文教师指导初中学生在写作过程中注重细节描写，可以极高的提高学生的语文综合素养。首先体现在让学生养成良好的写作习惯，让学生在写作的过程中自觉注意到细节描写的重要性，然后在每一次写作中都有目的的锻炼自己的细节把握和描写能力，从而培养良好的写作习惯。一篇文章的细节描写需要学生调动自己的语文知识储备，也需要调动自己的想象力、观察力等多方面能力，在不断的写作练习中，学生的综合素养也会得到大幅度提升。
二、提高学生写作中细节描写能力的教学策略
1.指导学生深入阅读，体悟细节魅力并进行仿写
大量的阅读是学生积累写作素材的重要途径，教师除了要鼓励学生在课外多读文章之外，在课堂教学中，更要指导学生深入阅读，体悟细节描写的魅力，为自己的写作积累方法、技巧。例如，在教授课文《背影》时，就要有目的的指导学生在阅读的过程中注意文中的细节描写，例如作者朱自清对父亲外貌的描写，如“父亲的黑布小帽、黑布大马褂、深青布棉袍”等，以及父亲去买橘子时的动作细节“蹒跚地走、慢慢探身，两手攀着上面、两脚再向上缩，肥胖的身子向左微倾……”作者通过这些细节描写，使得父亲的形象跃然纸上，读者通过对细节描写的把握可以在脑海里联想出一幅父亲背影的图画，生动感人。
通过对这样一篇文章的细节描写的全面把握，教师可以指导学生进行仿写，通过不断的训练提高写作的技巧和描写细节的能力。例如，给学生布置一个话题作文，写身边发生的一件感人的事儿，让学生在课堂上完成，让学生在实践中运用细节描写的技巧和方法，注重动作、语言、神态细节描写的同时，还可以鼓励学生对心理进行灵活的刻画，这样能让作文中的细节描写更加立体、形象、感人。例如，写危机关头受到帮助的人表达感激之情的场面，可以从人物的神态、语言、动作、心理活动入手，这样就会让读者在阅读文章时犹如身临其境，能更好的体会主人公的情感。学生在这样的写作训练下，对细节描写的把握会更全面，其作文质量也会得到很好的提升。
2.精心锤炼词语和修辞运用技巧，让细节描写更加个性化
初中学生正处于写作的提升阶段，其遣词造句的功力和修辞的运用都有极大的提升空间，因此，教师在指导学生写作的过程中，要在这两方面多下功夫。例如，在教学生写“一个 的人”时，就要强调学生在写作的过程中特别注意用词以及修辞，写出自己要写的人物的独有特征。恰当的比喻、夸张、拟人、排比的写作技巧，能让文章细节更加生动。如，学生写《一个让我尊敬的人》，学生可以通过对这个人在工作方面、在为人民服务方面作出的贡献进行描写，他为什么值得我尊敬，是因为他的爱岗敬业、无私奉献等，学生可以抽取某一事例进行细节描写，用精准的词汇描写出所写的人在这件事情中的重要作用和地位。另外，还可以利用排比等修辞手法，使文章读起来更加有力、感人。
在指导学生细节描写时，教师也要特别提醒学生，要把握好一定的“度”。所谓物极必反，说的就是这个道理。学生在写作的过程中，只需运用和写作内容相关的词汇、修辞，且要把握好“度”，不可滥用，要尽量避免辞藻过于华丽而影响了文章中心思想的表达。
3.深入体验生活，强化细节描写
生活是写作的源泉，学生在掌握了基本的写作知识储备之后，还需深入体验生活，在生活中去发现写作的素材，捕捉可以细节描绘的情境、事物、事件、人物等，才能给写作提供真实的写作材料。罗丹曾说：“生活中的美无处不在，只是缺少发现美的眼睛。”例如，在教授“ 值得回味”时，就应该鼓励学生先走进生活、体验生活、观察生活了之后，再进行具体的写作。因为只有学生亲临其境之后，思想才会受到启迪，身心才能感到愉悦，在回忆起来的时候，才有很多东西值得咀嚼。如“成长的岁月值得回味”，这是一个看似很大的题目，其实写作的关键是要抓住细节描写。教师可指导学生选取自己成长过程中的几个典型的成长细节来进行描写，一次成功、一次失败、一次黑夜里鼓励自己……这样几个典型的成长细节的排比描写，能很好的突出表达的效果。学生只有深入地体悟生活，才能在这些事情上有细节描写的灵感和素材。
学生在平常的写作练习中，要有意识的强化自己的细节描写能力，给自己寻找写作素材，然后通过大量的细节描写的练习，提高对细节描写的掌控能力，使所写文章更出彩、更具有可读性。细节描写的练习，还能让学生充分认识细节描写的重要性，养成注重细节描写的良好的写作习惯，在今后的写作过程中也就能得心应手的展开写作了。
三、结语
总之，细节描写能为文章增添可读性、可信度，细节描写是一篇优秀的文章不可缺少的部分。因此，教师在教学指导中要积极引导学生进行细节描写，突出文章的重点内容，使文章在精道的细节描写下散发出独特的魅力。
参考文献：
[1]陈夏燕.在细节描写中彰显作文魅力[J].语文教学通讯·D刊（学术刊），2015，（04）.
[2]蔚鼎奎.把握细节 凸显中心——谈作文中的细节描写[J].科教文汇（上旬刊），2009，（09）.
[3]乔善梅.细微之处显神韵——初中学生作文细节的缺失原因及对策研究[J].科教导刊（中旬刊），2011，（01）.
关键词：初中语文；作文教学；细节
初中对学生的写作要求更高一层，其中细节的描写成为较为突出的难题。大部分初中学生的写作水平还停留在小学高年级状态，记流水账、把握不了文章中心和重心，导致文章语言苍白无力、缺乏新点亮点，更谈不上针对重要内容进行细节描写了。因此，教师要根据新课改标准，对写作教学中的细节描写给予重点指导教学，让学生通过对细节的把握和描写来达到个性化的写作，从而让文章散发出别样的魅力。
一、初中作文细节描写的重要性
1.细节描写是文章的点睛之笔
精彩的细节描写能让文章更生动、形象、真实，让读者读了之后仿若身临其境。细节描写能增加文章的可读性，更让人信服，其行文也更加曲折动人、耐人寻味。初中学生如果能在自己所写的文章中将细节描写处理到位，会大大提高自身的写作水平，其所写文章也更加有高度、深度。
2.细节描写能提高初中学生的综合素养
初中语文教师指导初中学生在写作过程中注重细节描写，可以极高的提高学生的语文综合素养。首先体现在让学生养成良好的写作习惯，让学生在写作的过程中自觉注意到细节描写的重要性，然后在每一次写作中都有目的的锻炼自己的细节把握和描写能力，从而培养良好的写作习惯。一篇文章的细节描写需要学生调动自己的语文知识储备，也需要调动自己的想象力、观察力等多方面能力，在不断的写作练习中，学生的综合素养也会得到大幅度提升。
二、提高学生写作中细节描写能力的教学策略
1.指导学生深入阅读，体悟细节魅力并进行仿写
大量的阅读是学生积累写作素材的重要途径，教师除了要鼓励学生在课外多读文章之外，在课堂教学中，更要指导学生深入阅读，体悟细节描写的魅力，为自己的写作积累方法、技巧。例如，在教授课文《背影》时，就要有目的的指导学生在阅读的过程中注意文中的细节描写，例如作者朱自清对父亲外貌的描写，如“父亲的黑布小帽、黑布大马褂、深青布棉袍”等，以及父亲去买橘子时的动作细节“蹒跚地走、慢慢探身，两手攀着上面、两脚再向上缩，肥胖的身子向左微倾……”作者通过这些细节描写，使得父亲的形象跃然纸上，读者通过对细节描写的把握可以在脑海里联想出一幅父亲背影的图画，生动感人。
通过对这样一篇文章的细节描写的全面把握，教师可以指导学生进行仿写，通过不断的训练提高写作的技巧和描写细节的能力。例如，给学生布置一个话题作文，写身边发生的一件感人的事儿，让学生在课堂上完成，让学生在实践中运用细节描写的技巧和方法，注重动作、语言、神态细节描写的同时，还可以鼓励学生对心理进行灵活的刻画，这样能让作文中的细节描写更加立体、形象、感人。例如，写危机关头受到帮助的人表达感激之情的场面，可以从人物的神态、语言、动作、心理活动入手，这样就会让读者在阅读文章时犹如身临其境，能更好的体会主人公的情感。学生在这样的写作训练下，对细节描写的把握会更全面，其作文质量也会得到很好的提升。
2.精心锤炼词语和修辞运用技巧，让细节描写更加个性化
初中学生正处于写作的提升阶段，其遣词造句的功力和修辞的运用都有极大的提升空间，因此，教师在指导学生写作的过程中，要在这两方面多下功夫。例如，在教学生写“一个 的人”时，就要强调学生在写作的过程中特别注意用词以及修辞，写出自己要写的人物的独有特征。恰当的比喻、夸张、拟人、排比的写作技巧，能让文章细节更加生动。如，学生写《一个让我尊敬的人》，学生可以通过对这个人在工作方面、在为人民服务方面作出的贡献进行描写，他为什么值得我尊敬，是因为他的爱岗敬业、无私奉献等，学生可以抽取某一事例进行细节描写，用精准的词汇描写出所写的人在这件事情中的重要作用和地位。另外，还可以利用排比等修辞手法，使文章读起来更加有力、感人。
在指导学生细节描写时，教师也要特别提醒学生，要把握好一定的“度”。所谓物极必反，说的就是这个道理。学生在写作的过程中，只需运用和写作内容相关的词汇、修辞，且要把握好“度”，不可滥用，要尽量避免辞藻过于华丽而影响了文章中心思想的表达。
3.深入体验生活，强化细节描写
生活是写作的源泉，学生在掌握了基本的写作知识储备之后，还需深入体验生活，在生活中去发现写作的素材，捕捉可以细节描绘的情境、事物、事件、人物等，才能给写作提供真实的写作材料。罗丹曾说：“生活中的美无处不在，只是缺少发现美的眼睛。”例如，在教授“ 值得回味”时，就应该鼓励学生先走进生活、体验生活、观察生活了之后，再进行具体的写作。因为只有学生亲临其境之后，思想才会受到启迪，身心才能感到愉悦，在回忆起来的时候，才有很多东西值得咀嚼。如“成长的岁月值得回味”，这是一个看似很大的题目，其实写作的关键是要抓住细节描写。教师可指导学生选取自己成长过程中的几个典型的成长细节来进行描写，一次成功、一次失败、一次黑夜里鼓励自己……这样几个典型的成长细节的排比描写，能很好的突出表达的效果。学生只有深入地体悟生活，才能在这些事情上有细节描写的灵感和素材。
学生在平常的写作练习中，要有意识的强化自己的细节描写能力，给自己寻找写作素材，然后通过大量的细节描写的练习，提高对细节描写的掌控能力，使所写文章更出彩、更具有可读性。细节描写的练习，还能让学生充分认识细节描写的重要性，养成注重细节描写的良好的写作习惯，在今后的写作过程中也就能得心应手的展开写作了。
三、结语
总之，细节描写能为文章增添可读性、可信度，细节描写是一篇优秀的文章不可缺少的部分。因此，教师在教学指导中要积极引导学生进行细节描写，突出文章的重点内容，使文章在精道的细节描写下散发出独特的魅力。
参考文献：
[1]陈夏燕.在细节描写中彰显作文魅力[J].语文教学通讯·D刊（学术刊），2015，（04）.
[2]蔚鼎奎.把握细节 凸显中心——谈作文中的细节描写[J].科教文汇（上旬刊），2009，（09）.
[3]乔善梅.细微之处显神韵——初中学生作文细节的缺失原因及对策研究[J].科教导刊（中旬刊），2011，（01）.