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摘 要：现阶段，大部分高中院校开设了足球课程，但是存在训练场地不足的缺陷。而小场地足球的运用能有效解决这一问题。本文主要围绕小场地对抗赛在高中足球技术训练上的运用、小场地对抗赛在高中足球战术训练上的运用、小场地对抗赛在高中足球意识培养上的运用三个方面展开讨论，详细分析了小场地对抗赛在高中足球训练上的重要价值，并在合理利用小场地对抗赛基础上，实现学生足球技能的提高。
关键词：小场地对抗赛；高中足球技术；战术训练
一、 前言
小场地对抗赛属于一种较为常见的训练模式，具有训练形式多样、灵活性强和适应性广等优势。随着新课程改革的深化，足球选修课已经成为高校教学科目之一，对学生身体素质和心理素质的健康发展有重要作用。而目前主要存在学生足球基础差和训练场地受限等问题，不利于足球训练效果的实现。这种情况下，可选择小场地对抗赛这一训练模式，能一定程度激发学生的学习兴趣，提高训练效果。
二、 小场地对抗赛在高中足球技术训练上的运用
在对小场地对抗赛应用价值进行分析时，可观察到其在足球技术训练上体现出明显优势。小场地对抗赛的运用，可为学生营造出较为真实的比赛环境，在这种环境下开展足球技术练习，能加深学生对足球技巧动作的认知和掌握。高中学生大多对足球运动有较浓厚的兴趣，在不断实践和摸索中会掌握基础的足球技术，如控球、踢球等。对于这些学习能力较强的学生来讲，他们对足球训练模式有一定需求，应为其提供适当的训练环境，并在实际训练中培养学生在足球运动方面的技战术水平。例如，教师在开展教学活动过程中，会首先将需要学生掌握的足球技巧动作演示一遍，要求学生能跟着模仿并掌握技巧动作。之后教师将组织学生分为不同小组，鼓励学生将已经掌握的技巧动作运用在实际对抗中。通过对抗赛的组织，能为学生提供运用足球技巧动作的机会，加深他们对不同技巧动作实际运用的了解。同时通过小场地对抗赛的运用，可满足学生的训练需求，有利于激发学生对足球训练的兴趣。另外，小场地对抗赛参与人数较少，参赛球员接触足球和实践多种技术的机会较多，在提高学生控球能力以及传球准确性等方面有积极意义。同时，学生可在实战过程中探索各个技术的组合情况，真正实现学生技术运用能力的提升。
三、 小场地对抗赛在高中足球战术训练上的运用
足球训练在培养学生战术水平上，不仅注重对其技术能力、心智能力和身体素质的提高，还需要这三者能协调发展，是学生战术能力不断加强的重要基础。足球战术主要包括斜传直插二过一、直传斜插二过一、踢墙式二过一等，对基础较差的学生来讲训练难度较大，需要在不断的实践过程中，使得学生对多种足球战术有所掌握。通过将小场地对抗赛运用到足球训练中，球员对抗意识将有所增强，并且各队攻守转变更加频繁，使得战术组织具有明显的层次性，是提高学生足球战术水平的有效措施。例如，教师会要求参战学生在实际对抗赛中应用学到的战术技巧，并且其他学生对各小组运用的战术技巧进行评价和分析，可使得学生在互相借鉴学习中丰富自身战术知识。同时教师会对表现较好的学生给予奖励，进而激发学生对足球学习的兴趣，并可加大学生在足球训练中的参与度。总的来讲，小场地对抗赛是在为学生提供真实对抗环境的基础上，培养学生在对抗形式下的战术应用能力，同时可训练学生在无球状态下的保护、接应和跑位等能力，相对于传统训练模式来讲有明显优势。在小场地对抗模式下，教师还能根据教学目标和学生能力等灵活调整参战人数，以便取得较好的战术训练成果。如通过“4-3”攻防训练来锻炼学生的跑位能力以及传球能力等，并且可适当提高防守方区域，以便提高学生防守能力，体现出较强的应用价值。
四、 小场地对抗赛在高中足球意识培养上的运用
足球意识在学生足球水平提高上有一定作用，一般情况下，足球意识强的学生将更容易掌握训练内容。因此，认为足球意识水平对学生训练效果有重要影响，应在强化学生足球意识的基础上，来实现其足球技术以及战术水平的提高，实践应用表明小场地对抗赛的運用，能有效加强学生的足球意识，主要原因为在场地因素的影响下，球员之间距离较小，在比赛过程中需要不断地接应和跑位等，突破对方防线。为了在有限空间条件下获得射门机会，要求球员有较好的判断能力，根据自身和队友的位置，来及时判断各技巧动作或者战术的运用。通过这种反复的比赛联系，可一定程度加强球员在比赛过程中的预判能力，同时会培养学生的足球意识。例如，教师在实际训练中，会有意识地培养学生足球意识。如要求学生在控球时养成同时观察比赛情况的习惯，从而及时找到突破机会，为其他队员创造射门机会，同时指导学生能在接球时主动迎球，尽可能减少传球过程中的失误。通过不断的实践练习，可保证学生足球意识的提高，对足球训练的良好发展有积极促进作用。
五、 结论
综上所述，在新课改背景下，足球教学重要性逐渐凸显出来，并对训练方法提出了一定要求。在进行高中足球技术以及战术训练时，应区别于单纯的战术练习模式，需要教师能充分利用小场地对抗赛训练模式，在对抗的环境下加强技战术训练。在小场地对抗赛应用下，能有效加强对学生足球意识的培养，并可提高学生的技战术水平和应用能力，是促进足球训练良好开展的有效措施。
参考文献：
[1]程猛.小场地对抗赛在高中足球技术及战术训练中的运用[J].新课程（下），2017（10）：155.
[2]周远军.小场地对抗赛在高中足球技术及战术训练中的运用[J].运动，2016（07）：11-12 8.
作者简介：
王敏杲，浙江省宁波市，宁波市奉化区第二中学。
关键词：小场地对抗赛；高中足球技术；战术训练
一、 前言
小场地对抗赛属于一种较为常见的训练模式，具有训练形式多样、灵活性强和适应性广等优势。随着新课程改革的深化，足球选修课已经成为高校教学科目之一，对学生身体素质和心理素质的健康发展有重要作用。而目前主要存在学生足球基础差和训练场地受限等问题，不利于足球训练效果的实现。这种情况下，可选择小场地对抗赛这一训练模式，能一定程度激发学生的学习兴趣，提高训练效果。
二、 小场地对抗赛在高中足球技术训练上的运用
在对小场地对抗赛应用价值进行分析时，可观察到其在足球技术训练上体现出明显优势。小场地对抗赛的运用，可为学生营造出较为真实的比赛环境，在这种环境下开展足球技术练习，能加深学生对足球技巧动作的认知和掌握。高中学生大多对足球运动有较浓厚的兴趣，在不断实践和摸索中会掌握基础的足球技术，如控球、踢球等。对于这些学习能力较强的学生来讲，他们对足球训练模式有一定需求，应为其提供适当的训练环境，并在实际训练中培养学生在足球运动方面的技战术水平。例如，教师在开展教学活动过程中，会首先将需要学生掌握的足球技巧动作演示一遍，要求学生能跟着模仿并掌握技巧动作。之后教师将组织学生分为不同小组，鼓励学生将已经掌握的技巧动作运用在实际对抗中。通过对抗赛的组织，能为学生提供运用足球技巧动作的机会，加深他们对不同技巧动作实际运用的了解。同时通过小场地对抗赛的运用，可满足学生的训练需求，有利于激发学生对足球训练的兴趣。另外，小场地对抗赛参与人数较少，参赛球员接触足球和实践多种技术的机会较多，在提高学生控球能力以及传球准确性等方面有积极意义。同时，学生可在实战过程中探索各个技术的组合情况，真正实现学生技术运用能力的提升。
三、 小场地对抗赛在高中足球战术训练上的运用
足球训练在培养学生战术水平上，不仅注重对其技术能力、心智能力和身体素质的提高，还需要这三者能协调发展，是学生战术能力不断加强的重要基础。足球战术主要包括斜传直插二过一、直传斜插二过一、踢墙式二过一等，对基础较差的学生来讲训练难度较大，需要在不断的实践过程中，使得学生对多种足球战术有所掌握。通过将小场地对抗赛运用到足球训练中，球员对抗意识将有所增强，并且各队攻守转变更加频繁，使得战术组织具有明显的层次性，是提高学生足球战术水平的有效措施。例如，教师会要求参战学生在实际对抗赛中应用学到的战术技巧，并且其他学生对各小组运用的战术技巧进行评价和分析，可使得学生在互相借鉴学习中丰富自身战术知识。同时教师会对表现较好的学生给予奖励，进而激发学生对足球学习的兴趣，并可加大学生在足球训练中的参与度。总的来讲，小场地对抗赛是在为学生提供真实对抗环境的基础上，培养学生在对抗形式下的战术应用能力，同时可训练学生在无球状态下的保护、接应和跑位等能力，相对于传统训练模式来讲有明显优势。在小场地对抗模式下，教师还能根据教学目标和学生能力等灵活调整参战人数，以便取得较好的战术训练成果。如通过“4-3”攻防训练来锻炼学生的跑位能力以及传球能力等，并且可适当提高防守方区域，以便提高学生防守能力，体现出较强的应用价值。
四、 小场地对抗赛在高中足球意识培养上的运用
足球意识在学生足球水平提高上有一定作用，一般情况下，足球意识强的学生将更容易掌握训练内容。因此，认为足球意识水平对学生训练效果有重要影响，应在强化学生足球意识的基础上，来实现其足球技术以及战术水平的提高，实践应用表明小场地对抗赛的運用，能有效加强学生的足球意识，主要原因为在场地因素的影响下，球员之间距离较小，在比赛过程中需要不断地接应和跑位等，突破对方防线。为了在有限空间条件下获得射门机会，要求球员有较好的判断能力，根据自身和队友的位置，来及时判断各技巧动作或者战术的运用。通过这种反复的比赛联系，可一定程度加强球员在比赛过程中的预判能力，同时会培养学生的足球意识。例如，教师在实际训练中，会有意识地培养学生足球意识。如要求学生在控球时养成同时观察比赛情况的习惯，从而及时找到突破机会，为其他队员创造射门机会，同时指导学生能在接球时主动迎球，尽可能减少传球过程中的失误。通过不断的实践练习，可保证学生足球意识的提高，对足球训练的良好发展有积极促进作用。
五、 结论
综上所述，在新课改背景下，足球教学重要性逐渐凸显出来，并对训练方法提出了一定要求。在进行高中足球技术以及战术训练时，应区别于单纯的战术练习模式，需要教师能充分利用小场地对抗赛训练模式，在对抗的环境下加强技战术训练。在小场地对抗赛应用下，能有效加强对学生足球意识的培养，并可提高学生的技战术水平和应用能力，是促进足球训练良好开展的有效措施。
参考文献：
[1]程猛.小场地对抗赛在高中足球技术及战术训练中的运用[J].新课程（下），2017（10）：155.
[2]周远军.小场地对抗赛在高中足球技术及战术训练中的运用[J].运动，2016（07）：11-12 8.
作者简介：
王敏杲，浙江省宁波市，宁波市奉化区第二中学。