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摘要：新型冠状病毒感染的肺炎疫情发生后，党中央、国务院高度重视，习近平总书记作出重要指示，强调要把人民群众生命安全和身体健康放在第一位，坚决遏制疫情蔓延势头。在各级党委政府的正确领导下，疫情防控工作正在高效、科学、有序地开展中国抗击疫情阻击在短短两个多月就取得了阶段性的胜利，随着我国各行各业开始复工复产，全国各地中小学相继开学，教育系统疫情防控战已全面打响，它关乎我们每个孩子的生命健康，关乎每个家庭的平安幸福，关乎整个社会的稳定和谐。防治疫情，人人有责！作为思想政治课，应发挥其优势助力校园防控战“疫“
关键词：思想政治课;助力 防控战“疫“
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-16-042
新型冠状肺炎自爆发以来迅速席卷全球成为全世界人民的共同敌人，在以习近平为总书记的党中央迅速安排部署坚持以人民为中心的理念的指导下，中国抗击疫情阻击在短短两个多月就取得了阶段性的胜利。但是全球其他国家的疫情并没有好转的迹象，防疫的拐点并没有到来，抗新冠肺炎疫苗研究进程缓慢，我国抗疫战进入常态化“外防输入，内防反弹”成为现阶段抗疫的主要任务。习近平总书记强调要落实常态化疫情防控举措，毫不懈怠抓好各项工作，巩固疫情防控成果，绝不能前功尽弃。
随着我国各行各业开始复工复产，全国各地中小学相继开学，教育系统疫情防控战已全面打响，它关乎我们每个孩子的生命健康，关乎每个家庭的平安幸福，关乎整个社会的稳定和谐。，学校由于是特殊群体且大量的人员聚集因此校园防疫就显得尤为重要，毫不夸张地说，开学后防疫工作的成败对整个防疫工作的成败起着关键性作用，因此，开学后学校的防疫工作成为学校防疫工作的重中之重，学校调集各种资源。从防疫物资的储备到护疫知识的宣传都引起高度的重视。学校领导、职能部门、班主任、后勤保障人员及一线教师都被动员起来，投入到学校的抗疫斗争中去。
由于新冠肺炎病毒的未知领域太多。人們还有待于进一步认识，因此学校的抗疫任务艰巨而漫长，抗疫进入常态化， 在这种情况下，发挥各学科的特点，将抗疫融入到课堂中来，作为思想政治科的老师。我对这个问题进行了深入的思考，我们完全能够发挥思想政治课的优势助力校园的防空战疫。
首先：在思想政治课讲好中国人民的抗疫故事，讲好战“疫”故事，说透背后的道理，呈现好理论担当，强化价值认同，增强同学的战胜疫情的信心;在疫情爆发后以习近平同志为核心的党中央迅速部署，坚持以人民为中心，坚决打赢疫情防抗恐击战，在疫情抗击中涌现出许许多多的感人故事，如84岁的钟南山院士亲自挂帅出任，逆行武汉成为中华人民抗疫战争中的一座靠山张定宇（武汉市金银潭医院院长）本人是一名渐冻者患者，不能顾及患新冠的妻子，领着全院60多名医护人员冲锋在抗疫的最前线连续奋战80多天，冒着以后瘫痪的风险前行。。数以万计的普通工作者，用十天的日夜奋战建成拥有1000个床位的火神山医院，用十二天建成雷神山医院。防疫期间全国有346支医疗队，4.26万名医护人员驰援湖北。他们用生命和使命勇敢逆行，奋战在抗疫的最前线。太多太多的抗疫故事，利用思想政治课讲好抗疫故事，让孩子知道，爱国不仅是一个抽象的概念，而在于行动。对于未来，树立自己真正的为国家付出的时代楷模。助力学生树立抗疫必胜的信念。
其次，在课堂中落实法治意识;法治意识是高中政治的核心素养，在教学中也通过法治意识的培养，让孩子在抗疫中树立法治意识，依法抗疫，知道抗疫防疫中，守规矩，听指挥，减少校园防疫的难度。在课堂讲到法治意识，通过例举抗疫过程中的违法事例。如刻意隐瞒行程、病情、密切接触人群被刑事立案阻碍民警执法，干扰正常防疫被行政处罚。利用网络社交软件诈骗被刑事拘留，利用网络造谣被行政处罚。破坏医疗秩序被处罚的，拒不配合防疫工作，对疫情防控不落实，不作为这些行为被处罚的。说明守规矩，听指挥的重要性。通过宣传中华人民共和国《传染疾病法》等增强学生的法治意识，将学科转化为支持防疫斗争的强大力量，提高抗疫时期思想政治课的思想性和针对性。
再次，利用课堂加强防控意识。在校园防疫常态化下，时常保持高度的防控意识，通过课堂教学强化学生的底线意识，保持政治敏锐力，搞好疫情防控下的思想政治课，有助于消除学生的麻痹思想，厌战情绪，侥幸心理和放松心态具有支持配合国家整体疫情防控大局的社会价值。
最后，通过第二课堂巩固抗疫成果，思想政治践行核心素质一个重要方面就是公民的政治参与，让学生通过各种方式参与其中，能提高学生的政治参与。比如让学生开展“我为战’疫’ 做贡献”的主题讨论会，让学生说说见闻，谈谈感想和体会用，以加强思想引领。通过手抄报、黑板报宣传防疫知识、病毒知识。通过小手牵大手的活动，将防疫知识和防疫政策传递给家长，提高参与防疫的民众参与。组织学生开展体验式志愿服务活动，让学生在参与和体验中回报社会，提升社会责任感。通过感恩教育，提升学生的回馈社会的责任。通过珍爱生命增加抗挫能力。提高学生的抗打击能力，提升生命质量。
总之，在学校进入抗疫常态化和教学正常化的情况，要充分发挥政治学科“立德树人”的优势。培养学生的政治意识、参与意识、责任意识和担当意识。让防疫工作外化于行，内化于心，提高学生的防控意识，助力校园的防疫工作。
关键词：思想政治课;助力 防控战“疫“
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-16-042
新型冠状肺炎自爆发以来迅速席卷全球成为全世界人民的共同敌人，在以习近平为总书记的党中央迅速安排部署坚持以人民为中心的理念的指导下，中国抗击疫情阻击在短短两个多月就取得了阶段性的胜利。但是全球其他国家的疫情并没有好转的迹象，防疫的拐点并没有到来，抗新冠肺炎疫苗研究进程缓慢，我国抗疫战进入常态化“外防输入，内防反弹”成为现阶段抗疫的主要任务。习近平总书记强调要落实常态化疫情防控举措，毫不懈怠抓好各项工作，巩固疫情防控成果，绝不能前功尽弃。
随着我国各行各业开始复工复产，全国各地中小学相继开学，教育系统疫情防控战已全面打响，它关乎我们每个孩子的生命健康，关乎每个家庭的平安幸福，关乎整个社会的稳定和谐。，学校由于是特殊群体且大量的人员聚集因此校园防疫就显得尤为重要，毫不夸张地说，开学后防疫工作的成败对整个防疫工作的成败起着关键性作用，因此，开学后学校的防疫工作成为学校防疫工作的重中之重，学校调集各种资源。从防疫物资的储备到护疫知识的宣传都引起高度的重视。学校领导、职能部门、班主任、后勤保障人员及一线教师都被动员起来，投入到学校的抗疫斗争中去。
由于新冠肺炎病毒的未知领域太多。人們还有待于进一步认识，因此学校的抗疫任务艰巨而漫长，抗疫进入常态化， 在这种情况下，发挥各学科的特点，将抗疫融入到课堂中来，作为思想政治科的老师。我对这个问题进行了深入的思考，我们完全能够发挥思想政治课的优势助力校园的防空战疫。
首先：在思想政治课讲好中国人民的抗疫故事，讲好战“疫”故事，说透背后的道理，呈现好理论担当，强化价值认同，增强同学的战胜疫情的信心;在疫情爆发后以习近平同志为核心的党中央迅速部署，坚持以人民为中心，坚决打赢疫情防抗恐击战，在疫情抗击中涌现出许许多多的感人故事，如84岁的钟南山院士亲自挂帅出任，逆行武汉成为中华人民抗疫战争中的一座靠山张定宇（武汉市金银潭医院院长）本人是一名渐冻者患者，不能顾及患新冠的妻子，领着全院60多名医护人员冲锋在抗疫的最前线连续奋战80多天，冒着以后瘫痪的风险前行。。数以万计的普通工作者，用十天的日夜奋战建成拥有1000个床位的火神山医院，用十二天建成雷神山医院。防疫期间全国有346支医疗队，4.26万名医护人员驰援湖北。他们用生命和使命勇敢逆行，奋战在抗疫的最前线。太多太多的抗疫故事，利用思想政治课讲好抗疫故事，让孩子知道，爱国不仅是一个抽象的概念，而在于行动。对于未来，树立自己真正的为国家付出的时代楷模。助力学生树立抗疫必胜的信念。
其次，在课堂中落实法治意识;法治意识是高中政治的核心素养，在教学中也通过法治意识的培养，让孩子在抗疫中树立法治意识，依法抗疫，知道抗疫防疫中，守规矩，听指挥，减少校园防疫的难度。在课堂讲到法治意识，通过例举抗疫过程中的违法事例。如刻意隐瞒行程、病情、密切接触人群被刑事立案阻碍民警执法，干扰正常防疫被行政处罚。利用网络社交软件诈骗被刑事拘留，利用网络造谣被行政处罚。破坏医疗秩序被处罚的，拒不配合防疫工作，对疫情防控不落实，不作为这些行为被处罚的。说明守规矩，听指挥的重要性。通过宣传中华人民共和国《传染疾病法》等增强学生的法治意识，将学科转化为支持防疫斗争的强大力量，提高抗疫时期思想政治课的思想性和针对性。
再次，利用课堂加强防控意识。在校园防疫常态化下，时常保持高度的防控意识，通过课堂教学强化学生的底线意识，保持政治敏锐力，搞好疫情防控下的思想政治课，有助于消除学生的麻痹思想，厌战情绪，侥幸心理和放松心态具有支持配合国家整体疫情防控大局的社会价值。
最后，通过第二课堂巩固抗疫成果，思想政治践行核心素质一个重要方面就是公民的政治参与，让学生通过各种方式参与其中，能提高学生的政治参与。比如让学生开展“我为战’疫’ 做贡献”的主题讨论会，让学生说说见闻，谈谈感想和体会用，以加强思想引领。通过手抄报、黑板报宣传防疫知识、病毒知识。通过小手牵大手的活动，将防疫知识和防疫政策传递给家长，提高参与防疫的民众参与。组织学生开展体验式志愿服务活动，让学生在参与和体验中回报社会，提升社会责任感。通过感恩教育，提升学生的回馈社会的责任。通过珍爱生命增加抗挫能力。提高学生的抗打击能力，提升生命质量。
总之，在学校进入抗疫常态化和教学正常化的情况，要充分发挥政治学科“立德树人”的优势。培养学生的政治意识、参与意识、责任意识和担当意识。让防疫工作外化于行，内化于心，提高学生的防控意识，助力校园的防疫工作。